آموزش زبان انگليسي

نكاتي ساده براي آموزش زبان انگليسي به كودكان كه والدين بايد بدانند 

 يادگيري زبان انگليسي اين روزها به دغدغه مهمي براي والدين تبديل شده است. اغلب شكايت ميكنند كه كودكان علاقه اي به زبان انگليسي ندارند و تلاشي براي يادگيري نميكنند.

ابتدا بايد براي آموزش زبان انگليسي، بهترين آموزشگاه زبان انگليسي را انتخاب كنيد. موسسه زبان ي كه تخصصي باشد و به صورت تخصصي به آموزش زبان انگليسي بپردازد.

اساتيد حرفه اي ميتوانند كودكان را با روشهاي مختلف علاقه مند به يادگيري كنند. گرامر زبان انگليسي و مكالمه زبان انگليسي كه مهمترين بخش زبان است، بايد به صورت همزمان آموزش داده شود. آموزش گرامر زبان انگليسي و آموزش مكالمه زبان انگليسي بايد از پايه به كودك آموزش داده شود و اين كار در موسسه زبان انگليسي صورت ميگيرد.

آموزش زبان انگليسي به كودكان از دغدغه‌هاي مهم والدين است. والدين سعي دارند هرچه زودتر و در سنين پايين، كودكان خود را در آموزشگاه‌هاي زبان انگليسي ثبت‌نام كنند. درصورتي‌كه ازنظر روانشناسان، بهترين سن آموزش زبان انگليسي به كودكان، سنين بين ۵ تا ۱۰ سال است. آموزش زبان انگليسي به كودكان از حساسيت بالايي برخوردار است. طراحي و اجراي دكوراسيون متناسب با روحيات كودكان، روش‌هاي تدريس خلاقانه و نوع رفتار معلم و مربي با كودكان، از نكات مهمي است كه در اين مقاله به آن‌ها پرداخته مي‌شود.

آموزش زبان انگليسي به كودكان

توجه به كاربرد روزافزون زبان انگليسي در موقعيت‌هاي مختلف ازجمله تحصيل، شغل، سفر و … يادگيري زبان انگليسي به امري مهم و اجتناب‌ناپذير تبديل‌شده است. ازاين‌جهت والدين را مي‌بينيم كه فرزندان خود را از سنين كودكي، در آموزشگاه‌هاي زبان انگليسي ثبت‌نام مي‌كنند. آموزش زبان انگليسي به كودكان، از حساسيت بالايي برخوردار است. به دليل اهميت اين مسئله، در اين مطلب، نكاتي را بررسي مي‌كنيم كه لازم است موردتوجه والدين و معلمان زبان انگليسي كودكان قرار گيرد.

ويژگي‌هاي سن كودكي

در ابتدا بايد سن كودكي را بشناسيم. از ديدگاه روانشناسان، زندگي انسان به ۸ دوره تقسيم مي‌شود: ۱- مرحله پيش از تولد، ۲- نوزادي و نوپايي، ۳- كودكي اول (۳ تا ۶ سال)، ۴- كودكي ميانه (۶ تا ۱۲ سال)، ۵- نوجواني، ۶- بزرگ‌سالي (جواني)، ۷- ميان‌سالي، ۸- پيري. در اين ميان، دورهٔ كودكي، دوره‌اي ميان نوپايي و نوجواني است با ويژگي‌هاي خاص كه لازم است والدين و مربيان براي پرورش و تعالي كودكان، از دانش لازم برخوردار باشند. قدرت يادگيري و كنجكاوي كودكان نيز، فرصت خوبي را برايشان فراهم مي‌آورد تا شما بتوانيد توانايي‌هايشان را در جهت يادگيري مهارت‌هاي هر چه بيشتر سوق دهيد.

سن مناسب براي آموزش زبان انگليسي به كودكان

برخي والدين از زماني كه هنوز فرزندشان هنوز به دنيا نيامده است، برنامه‌هاي مختلفي براي آموزش‌هاي پياپي به او، طراحي مي‌كنند. طراحي و شروع آموزش‌ها به كودكان، بايد متناسب با ويژگي‌هاي شخصيتي، استعداد و سن كودك باشد. بدون شك آموزش زبان انگليسي از سنيني كه كودك هنوز به زبان مادري مسلط نيست، اشتباه بزرگي است.

برخي از كودكان تا سن خاصي بعضي حروف (مثلاً «ر») را نمي‌توانند تلفظ كنند، يا از هجي كردن برخي كلمات فارسي، برنمي‌آيند. والدين اين كودكان نبايد اين ناتواني‌ها را به‌حساب جذابيت‌هاي تكلم كودك خود بگذارند و نسبت به آن‌ها بي‌تفاوت باشند؛ بلكه بايد در جهت آموزش هر چه‌بهتر زبان مادري به كودك خود برآيند.

علاوه بر اين، ازنظر روانشناسان توصيه مي‌شود كه كودك شما بتواند به زبان فارسي (مادري) بخواند و بنويسد. ازنظر اين دسته از روانشناسان، لازم است كودك آشنايي اوليه با زبان مادري، دستور قواعد ساخت جمله و حروف الفباي فارسي داشته باشد تا بتواند مفاهيم و قواعد اوليهٔ زبان انگليسي را فرابگيرد. اين مهارت مي‌تواند تا سن ۱۰ سالگي به سطح مطلوب و معقول برسد و در كودك آمادگي لازم را جهت فراگيري زبان انگليسي، ايجاد كند.

نظرات متفاوت روانشناسان در سنين بين ۵ تا ۱۰ سال به نقطهٔ مشترك مي‌رسد. ازنظر روانشناسان، آموزش زبان ۲ را مي‌توان در اين سنين آغاز كرد؛ اما لازم به ذكر است چنانچه كودك ۵ ساله‌اي هنوز قادر به صحبت كردن به زبان فارسي نيست، مسلماً دچار ۱ مشكل جسمي يا ذهني است و بايد تحت درمان قرار گيرد؛ بنابراين الزاماً تمام كودكان بالاي ۵ سال، آمادهٔ يادگيري زبان انگليسي نيست؛ بلكه سلامت و قدرت تكلم كودك است كه زمان آموزش زبان دوم را تعيين مي‌كند.

ويژگي‌هاي كلاس آموزشي كودكان

همان‌طور كه مي‌دانيد سن ۷ سال تمام، براي ورود فرزندان به مدرسه، تعيين‌شده است. اين سن موردپذيرش علوم مختلف ازجمله روانشناسي، كودكياري و آموزش‌وپرورش است؛ اما آيا ورود فرزندان به كلاس‌هاي آموزشي، از سنين قبل از ۷ سالگي، درست است؟

بديهي است انسان از بدو تولد در حال يادگيري است؛ پس چه خوب است كه به يادگيري او جهت داده شود؛ اما در اين مسير بايد اصول و قواعد مربوط به سنين كودكي رعايت شود.

آنچه موردپذيرش روانشناسان است، تربيت غيرمستقيم كودكان است. به‌عبارت‌ديگر، امرونهي كردن، نتيجهٔ عكس بر روي فرزندانتان به‌جاي مي‌گذارد. به عقيدهٔ روانشناسان، هر آموزشي بايد به‌صورت غيرمستقيم و در قالب بازي، سرگرمي و تفريح به كودكان ارائه شود. در اين راستا، كلاس‌هاي آموزش زبان انگليسي كودكان، بايد مفرح بوده و جنبهٔ آمرانه نداشته باشد. در غير اين صورت براي كودك، دافعه ايجادشده و يادگيري حاصل نمي‌شود.

از ديگر ويژگي‌هاي كلاس‌هاي آموزش زبان انگليسي كودكان، بايد به دكوراسيون مخصوص كودكان اشاره كرد. كودكان نسبت به رنگ‌ها واكنش بيشتري نشان مي‌دهند. ازاين‌رو سعي كنيد دكوراسيون كلاس‌ها را مطابق باروحيه و علائق كودكان طراحي و اجرا كنيد. هماهنگي محيط با فعاليت‌هاي آموزشي، يادگيري را هر چه بيشتر تسهيل مي‌كند.

براي افزايش تنوع به روش‌هاي آموزش زبان انگليسي به كودكان، بايد خلاقيت و ابتكار به خرج دهيد. مباحث آموزشي را همراه با بازي و سرگرمي به كودكان ارائه دهيد. در سايت‌هاي مختلف جستجو كنيد و روش‌هاي خلاقانهٔ آموزش زبان انگليسي به كودكان را ياد بگيريد. در اينجا به سه مورد از روش‌هاي خلاقانه اشاره مي‌كنيم. مي‌توانيد از اين روش‌ها الهام بگيريد و روش‌هاي ديگري را ابداع كنيد.

يك اردوي تفريحي ترتيب دهيد

برنامهٔ يك اردوي آموزشي را ترتيب دهيد. يك اردوي يك‌روزه مي‌تواند موجب افزايش كارايي ذهني كودكان شود. در اين اردو، آموزش را نيز متوقف نكنيد. مي‌توانيد آموزش را از لحظهٔ شروع سفر آغاز كنيد. اين اردو، براي آموزش اجزاي طبيعت و رنگ‌ها بسيار كاربردي و عملي است.

كاردستي بسازيد

براي آموزش زبان انگليسي به كودكان، مي‌توانيد از ساخت كاردستي داخل كلاس بهره ببريد. به‌طور مثال براي آموزش حيوانات، لباس‌ها و اعضاي بدن مي‌توانيد از ساخت كاردستي‌هاي متناسب استفاده كنيد. كاردستي‌ها بايد ساده اما جذاب باشند.

به هر كودك (زبان‌آموز) تصوير يك جنگل و چند حيوان را بدهيد. سپس از آن‌ها بخواهيد تصوير هر حيوان را در جاي مناسب ازجمله روي درخت، داخل سوراخ‌هاي زيرزميني و داخل رودخانه، قرار دهند. در طي اين فرايند اسامي حيوانات و اجزاي جنگل را نيز به آن‌ها آموزش دهيد.

يك نقاشي خام و بي رنگ در اختيار هر كودك قرار دهيد. از آن‌ها بخواهيد هر قسمت را به رنگ خاصي كه شما به آن‌ها مي‌گوييد، رنگ‌آميزي كنند. در طي اين نقاشي، رنگ‌ها را به آن‌ها آموزش دهيد.

منبع : آموزشگاه زبان ايران اروپا

گام هاي ابتدايي و اساسي يادگيري زبان انگليسي

يادگيري زبان انگليسي به دو صورت خودآموز و آموزشگاهي صورت ميگيرد. در شروع يادگيري زبان انگليسي، بنا به نياز و هدفي كه از يادگيري زبان انگليسي داريد، مي‌توانيد مسير مناسب را انتخاب كنيد. برنامه‌ريزي و انتخاب منابع صحيح، از نكات مهم يادگيري زبان انگليسي است. ابزارهاي كمك آموزشي بسياري در دسترس هستند كه با توجه به هدف شما از يادگيري زبان انگليسي، مي توانند به شما كمك كنند.

براي يادگيري زبان انگليسي بهتر است از يك آموزشگاه زبان استفاده كنيد. موسسه زبان انگليسي با بهترين اساتيد مجرب و حرفه اي به شما در رسيدن به هدفتان كمك به سزايي ميكند.

هر فردي از آموزش زبان انگليسي هدفي دارد. اما اين روزها هدف اصلي بيشتر افراد شركت در آزمون آيلتس است. دوره هاي آيلتس در بيشتر آموزشگاه زبان انگليسي برگزار ميگردد. شركت در آزمون آزمايشي آيلتس به شما اين امكان را ميدهد كه با هزينه كم بتوانيد خود را در اين آزمون بسنجيد. ماك آيلتس بهترين روش براي اين كار است كه موسسه زبان كمي آن كار را حرفه اي انجام ميدهند.

براي تقويت مكالمه زبان انگليسي بايد در دوره هاي مكالمه زبان انگليسي شركت كنيد. مهمترين بخش آيلتس نيز همين بخش است. بيشتر افراد نيز در اين بخش مشكلاتي دارند.

اما در اين مقاله به شما ميگوييم چگونه قدم به قدم زبان انگليسي را فرا بگيريد.

يادگيري زبان انگليسي را از كجا شروع كنيم؟

اگر به دنبال يادگيري زبان انگليسي هستيد، بهتر است ابتدا يك ديد كلي از مسير پيش رو داشته باشيد، سپس شروع كنيد. تنوع منابع، تعدد آموزشگاه‌ها، روش‌ها و ابزارهاي مختلفي كه در بازار موجود است، شمارا در انتخاب بهترين‌ها، سردرگم مي‌كند. در ابتدا بايد هدف خود را از يادگيري زبان انگليسي مشخص كنيد؛ سپس به دنبال نقطهٔ شروع و انتخاب منابع، روش‌ها و ابزار باشيد. واضح است كه نيازي به مطالعهٔ تمام منابع موجود در كتابخانه‌ها نيست. شما بايد متناسب باهدفي كه داريد، از منابع و ابزارهاي مناسب استفاده كنيد.

متأسفانه در اطرافمان افراد زيادي هستند كه يادگيري زبان را نيمه‌كاره رها كرده‌اند؛ هريك از آن‌ها دلايل خاص خود رادارند، برخي نيز بهانه‌هايي! اما آنچه ميان آن‌ها مشترك است، عدم وجود اراده و هدف است. اگر هدفتان برايتان ارزشمند باشد و اراده‌تان در جهت هدفتان سوق داده شود، بدون شك مي‌توانيد با برنامه‌ريزي صحيح و انتخاب منابع مناسب، به سطح مطلوب خود برسيد.

انتخاب مسير

اگر مي‌خواهيد زبان انگليسي را از طريق آموزشگاه‌ها، ياد بگيريد، مسير راحت‌تر اما طولاني‌تري پيش رو داريد. اما اگر مي‌خواهيد از طريق منابع خودآموز، ياد بگيريد، مسيرتان مي‌تواند كوتاه و فشرده شود.

به نمودارهاي زنگوله‌اي زير دقت كنيد.

نمودار A، نشان‌دهندهٔ مطالعهٔ زبان انگليسي به‌صورت خودآموز، در مدت‌زمان كمتر و با سرعت بيشتر است. اين نمودار، گوياي اين مطلب است كه شما مي‌توانيد سرعت يادگيري‌تان را با توجه به استعداد و تلاش خود، تنظيم كنيد. اگر اراده‌اي قوي داشته باشيد، به‌راحتي مي‌توانيد در طول دو ماه مطالعهٔ منسجم، از سطح basic به سطح intermediate ارتقا پيدا كنيد.

توجه كنيد، در صورتي سريع‌تر به قلهٔ زنگوله مي‌رسيد كه تلاشتان را افزايش داده و زمان را كوتاه كنيد

نمودار B، نشان‌دهندهٔ سرعت پيشرفت در آموزشگاه‌هاي زبان انگليسي است. يادگيري در آموزشگاه‌ها، بنا به زمان‌بندي و برنامه‌ريزي ترميك صورت مي‌گيرد. به‌عبارت‌ديگر، چنانچه بخواهيد اين شيوهٔ يادگيري را انتخاب كنيد، بايد بدانيد كه پيشرفت از سطح basic به سطح intermediate، بين دو الي سه ترم زمان مي‌خواهد.

نتيجه مي‌گيريم براي اينكه بخواهيد با سرعت بيشتر و در مدت‌زمان كوتاه‌تري به سطح مطلوبتان برسيد، بهتر است از منابع خودآموز بهره ببريد و با تلاش بيشتر، زمان رسيدن به هدف را كوتاه كنيد.

تعيين هدف يادگيري زبان انگليسي-2-2

در ابتداي هر مسير، بايد مقصد را مشخص كنيد. آيا مي‌خواهيد در آزمون آيلتس يا كنكور زبان شركت كنيد؟ آيا مي‌خواهيد به خارج از كشور مهاجرت كنيد يا در شركتي بين‌المللي استخدام شويد؟ آيا مي‌خواهيد در آزمون دكترا شركت كنيد يا براي افزايش دانش شخصي خودتان، زبان انگليسي را ياد بگيريد؟

با توجه به هدفي كه از يادگيري زبان انگليسي داريد، منابع درست را انتخاب كنيد. اگر مي‌خواهيد در آزمون دكترا شركت كنيد، لازم نيست روي مهارت‌هاي مكالمه و شنيداري تمركز كنيد. اگر مي‌خواهيد مهاجرت كنيد، بايد مهارت شنيداري خود را تقويت كنيد و اصطلاحات و مكالمات روزمره را ياد بگيريد.

سطح فعلي شما و انتخاب منابع ( تعيين سطح آنلاين )

عامل ديگري كه در شروع يادگيري زبان انگليسي، مهم است، سطح فعلي دانش و مهارت شما از زبان انگليسي است. براي تعيين سطح مهارتتان، با خود صادق باشيد. چنانچه در تعيين سطح خود، واقع‌بين نباشيد، مطمئن باشيد كه در ادامهٔ مسير به مشكل برمي‌خوريد و مجبور خواهيد شد به عقب برگرديد؛ در اين صورت زمان و هزينهٔ زيادي را از دست مي‌دهيد.

همان‌طور كه مي‌دانيد منابع آموزشي زبان انگليسي، از سطح پايه به سطح متوسط و پيشرفته تدوين مي‌شوند. بنابراين براي يادگيري دروس سطح متوسط، بايد به دروس سطح پايه مسلط باشيد.

اگر در ساختن يك جملهٔ خبري دچار مشكل هستيد، بهتر است از منابع سطح پايه (basic) شروع كنيد. اگر زبان انگليسي را در حد مطلوبي از دروس دبيرستان و مقطع كارشناسي ياد گرفته‌ايد، منابع سطح متوسط (intermediate يا pre-intermediate) را انتخاب كنيد؛ و چنانچه در مهارت‌هاي مكالمه و شنيداري، حرفي براي گفتن داريد، منابع سطح پيشرفته (advanced) را مطالعه كنيد.

برنامه‌ريزي

پس از تعيين هدف، برنامه‌ريزي را فراموش نكنيد؛ برنامه‌ريزي، پيش‌نياز رسيدن به هر هدفي است. اهميت برنامه‌ريزي در مسير رسيدن به اهداف، بر هيچ‌كس پوشيده نيست. بدون شك اين را مي‌دانيد كه وقتي هدف مشخص باشد، بدون برنامه‌ريزي نمي‌توانيد به هدفتان برسيد. بنابراين بعد از تعيين هدف از يادگيري زبان انگليسي، تهيهٔ فهرست منابع موردنياز و تعيين مدت‌زماني كه در اختيار داريد، حتماً برنامه‌ريزي كنيد.

هدف شما از يادگيري زبان انگليسي، منابع و زمان متناسب با آن را مي‌طلبد. اگر آزمون دكترا در پيش رو داريد، پس بايد مطالعهٔ منابع پيشنهادي را حداكثر تا بهمن‌ماه به پايان برسانيد. بنابراين برنامه‌ريزي شما متناسب با آزمون‌هاي ميان‌دوره‌اي و مرور مطالب تغيير مي‌كند. اگر مي‌خواهيد به خارج از كشور مهاجرت كنيد، بايد بيشتر منابع زبان‌اصلي را مطالعه كنيد. اگر مي‌خواهيد در يك شركت بين‌المللي استخدام شويد، بايد مهارت درك مطلب و مكالمه‌تان را تقويت كنيد. مي‌بينيد كه بنا به هر هدفي، ابزار و منابع نيز تغيير مي‌كند.

منبع : آموزشگاه زبان ايران اروپا

تسلط بر زبان فارسي در آموزش زبان انگليسي چه تأثيري دارد؟

يادگيري زبان انگليسي براي آن دسته از افرادي كه هدفشان شركت در آزمون آيلتس است، بسيار بسيار حائز اهميت است. براي آيلتس بهتر است دوره هاي آيلتس را در بهترين آموزشگاه زبان انگليسي در تهران گذراند كه هم وقت و منابع شما از بين نرود و به زودي نيز به هدف خود برسيد.

يك موسسه زبان عالي ويژگي هايي دارد كه بهتر است در مقاله هاي قبل درباره آن مطالعه كنيد. آزمون آزمايشي آيلتس هم در تمام آموزشگاه زبان انگليسي برگزار نميگردد. بخش مهم آزمون آيلتس نيز بخش مكالمه زبان انگليسي است كه براي اغلب افراد دشوار است. براي تقويت مكالمه زبان انگليسي بهتر است در دوره هاي مكالمه زبان انگليسي شركت كنيد به اين ترتيب شما چند قدم جاوتر از بقيه حركت ميكنيد.

اما آيا تسلط بر زبان فارسي در آموزش زبان انگليسي تاثيري دارد؟ در اين مقاله به بررسي اين مورد ميپردازيم.

عوامل بسياري در آموزش زبان انگليسي به عنوان زبان دوم موثر هستند كه از بين اين عوامل، زبان مادري از اهميت ويژه‌اي برخوردار است. سن يادگيري زبان مادري و زبان دوم، خودآگاهي در يادگيري، لهجه‌ي زبان مادري، استفاده از زبان مادري در كلاس‌هاي آموزشي زبان انگليسي، از عوامل مهم و مرتبط تاثير زبان مادري بر يادگيري زبان دوم است. در مقاله‌ي حاضر، اين عوامل را حول تأثير زبان فارسي در آموزش زبان انگليسي بررسي مي‌كنيم.

تاثير زبان فارسي بر آموزش زبان انگليسي

همانطور كه مي‌دانيم زبان انگليسي به عنوان زبان بين‌المللي و مهمترين زبان دوم در سطح جهان شناخته مي‌شود‌. روش‌هاي آموزش زبان انگليسي در كشورهاي غيرانگليسي زبان، متفاوت از يكديگرند. صرف‌نظر از روش‌هاي آموزش، عوامل بسياري نيز در يادگيري و آموزش زبان انگليسي مؤثر هستند. شناخت اين عوامل، به زبان‌آموزان و اساتيد كمك مي‌كند علت نواقص احتمالي در روند يادگيري و آموزش را شناخته و برطرف كنند.

بديهي‌ست بررسي تمام اين عوامل در حد ظرفيت اين مطلب نيست. از بين اين موارد، مي‌توان به چهار مورد زير براي بررسي تاثيرات زبان مادري در آموزش زبان انگليسي به عنوان زبان دوم اشاره كرد‌.

تسلط بر قواعد دستور زبان مادري

خودآگاهي در يادگيري زبان با توجه به سن

لهجه‌ي زبان مادري در تلفظ‌هاي زبان دوم

استفاده از زبان مادري در كلاس‌هاي آموزش زبان دوم

 لذا بنا به اهميّت اين موارد و تأثير مستقيم و غيرمستقيم آن‌ها در آموزش و يادگيري زبان انگليسي، در اين مطلب سعي شده است در حد اقتضاء به آن‌ها پرداخته‌ شود.

تاثير تسلط بر “دستور زبان فارسي” بر يادگيري “گرامر زبان انگليسي”

يكي از عوامل مهم در يادگيري هر مبحثي، تثبيت و همچنين كارايي يادگيري است . چرا كه يادگيري، منوط به بكارگيري آموخته‌هاست. به عبارت ديگر، آموخته‌اي كه به كار گرفته و اجرا نشود، در واقع يادگيري اتفاق نيفتاده است. تبلور اين مسئله در آموزش زبان فارسي، دانش‌آموزاني هستند كه باوجود آموزش ديدن در مدرسه، اما باز هم قادر به تشخيص اجزاي جمله، صرف فعل، تغيير زمان جمله، تشخيص لازم و متعدي بودن افعال و تشخيص مسند در جملات فارسي نيستند. تبعات اين مسائل در يادگيري زبان انگليسي، دامنگير دانش‌آموزان شده و مشكل آن‌ها را دو چندان مي‌كند.

در كشور ما، آموزش دستور زبان فارسي به عنوان مباني زبان مادري از اهميت بالايي برخوردار است. در كتاب‌هاي بخوانيم و بنويسيم مقطع دبستان، به صورت كلي به دستور و قواعد زبان فارسي اشاره شده‌است. آموزش زبان انگليسي در مقطع دبيرستان دوره‌ي اول آغاز مي‌شود؛ امّا آنچه بين اكثريت دانش‌آموزان مشهود است، عدم توانايي آنها در بكارگيري عملي آموخته‌هايشان به صورت تحليلي است. به عبارت ديگر دانش‌آموزان قادر به تجزيه و تحليل اجزاي مختلف جملات فارسي نبوده و به تبع آن، در ساخت و شناخت اجزاي جمله‌هاي انگليسي نيز، با مشكل مواجه‌اند.

به عنوان مثال، يكي از مباحث مهم و پركاربرد گرامر زبان انگليسي، ساخت جمله‌هاي خبري و پرسشي است. ساخت جملات با يك فرمول كلي بسيار راحت بوده اما منوط به شناخت اجزاي جمله است. بديهي‌ست كه تقدم و تأخر جايگذاري فاعل، فعل، مفعول و قيود در تمام جملات خبري ثابت است؛ بنابراين زبان‌آموز تنها بايد بتواند اين اجزا را از هم تشخيص دهد. در نتيجه، شناخت آن ها در گرو درك درست از مفاهيم فعل، فاعل، مفعول و قيد در زبان فارسي است.

نمونه ديگري از مسائل اساسي زبان‌آموزان، عدم تمييز قيد از صفت است. از آنجايي كه زبان‌آموزان در جايگذاري و به كارگيري هر كدام از اجزاي جمله دچار مشكل مي‌شوند؛ واضح است كه بخش مهمي از شناخت قيد و صفت، به درك قواعد و دستور زبان فارسي بر مي‌گردد. به همين دليل، دانش‌آموزاني كه آموزش صحيح و كاربردي در اين مبحث ديده باشند، با تمرين و تكرار مي‌توانند در انواع جملات، اين اجزا را تشخيص دهند. پيرو اين مهارت در زبان فارسي است كه درك و تشخيص مبحث قيد و صفت در زبان انگليسي، امكانپذير مي‌شود.

تأثير خودآگاهي و سن بر يادگيري زبان فارسي و زبان انگليسي

مقالات بسياري در زمينه‌ي خودآگاهي بر يادگيري زبان به چاپ رسيده‌اند. نتايجي كه از مشاهدات علمي بدست آمده‌است، گوياي اين نتيجه است كه زبان مادري كاملاً به صورت ناخودآگاه آموخته مي‌شود. بدين صورت كه حتي اگر فردي هيچوقت به مدرسه نرفته و تحت آموزش رسمي قرار نگيرد، در همان سنين ابتدايي قادر به استفاده‌ي تقريباً درست از دستور زبان فارسي در مكالمات روزمره‌ي خود است. با گذشت زمان و ورود فرد به اجتماع، با يادگيري ناخودآگاه از طريق شنوايي، مهارت مكالمه‌ي وي افزايش يافته و فرد به پيچيدگي‌هاي زبان مادري، تسلط مي‌يابد. به عبارت ديگر فرد ياد مي‌گيرد افعال را در شخص و زمان درست بكار ببرد. اما نكته‌ي مهم اينجاست كه اين بكارگيري آگاهانه است يا ناخودآگاه؟ با يك مثال، به اين سوال پاسخ مي‌دهيم.

اگر از كودكي 9 ساله كه به مدرسه نرفته و آموزش رسمي نديده است، بپرسيد: “ديروز به كجا رفتي؟” پاسخ خواهد داد:”ديروز به مهماني رفته‌بودم / رفتم”. مشاهده مي‌كنيم كه بكارگيري زمان و شخص در فعل جمله‌ي پاسخ كاملاً درست است. اما آيا اين جمله‌ي درست، به صورت آگاهانه ساخته و بيان شده است؟ آيا اين كودك در ساخت و بيان اين جمله، انديشيده است؟ پاسخ كاملاً واضح است؛ خير!

يكي از دلايل استفاده‌ي ناخودآگاه دستور زبان صحيح در مكالمات زبان مادري، تاثير سن بر يادگيري زبان مادريست. يادگيري زبان مادري از همان سال اول زندگي آغاز مي‌شود. در سنين 6 يا 7 سالگي كه فرد به محيط آموزشي رسمي وارد مي‌شود، از درصد بالايي تسلط بر زبان مادري برخوردار است اما اين تسلط كاملاً ناخودآگاه است؛ و در سال‌هاي بعد، با يادگيري مباني، قواعد و دستور زبان فارسي، جملات را به صورت آگاهانه و با شناخت از قواعد دستوري، مي‌سازد.

اما آنچه در تحقيقات پذيرفته شده‌است، تصنعي بودن و تأثير خودآگاهي در يادگيري زبان دوم است. هنگامي كه فرد در سني كه به زبان مادري تسلط دارد اقدام به يادگيري زبان دوم مي‌كند، واضح است كه يادگيري به صورت آگاهانه صورت مي‌گيرد. لذا زبان‌آموز در اين مرحله، از مزاياي يادگيري ناخودآگاه بي‌بهره است. اما مهارت‌هاي شنيداري در اين مرحله، بسيار تاثيرگذار است. بنابراين توصيه مي‌شود زبان آموزان از مهارت شنيداري، بهره‌ي دو چندان ببرند. اهميت بكارگيري قدرت شنوايي در يادگيري زبان انگليسي، مورد تاكيد صاحبنظران اين رشته مي‌باشد. آنچه به كودكان كمك مي‌كند زبان مادري را بدون آموزش رسمي ياد بگيرند، دقت آن‌ها در گوش دادن به مكالمات اطرافيان است.

منبع : آموزشگاه زبان ايران اروپا

5 روش موثر در يادگيري اصطلاحات زبان انگليسي

اولين قدم براي يادگيري زبان انگليسي ، ثبت نام در يك موسسه زبان انگليسي است.. يك آموزشگاه زبان كه اساتيد حرفه اي و مجربي داشته باشد. البته قبل از هرچيزي بايد هدف خود را از يادگيري زبان مشخص كنيد.

شركت در آزمون هاي بين المللي زبان انگليسي از اصليترين اهداف افراد براي يادگيري زبان انگليسي است. بهترين موسسه زبان انگليسي با بهترين دوره هاي زبان انگليسي داراي ويژگي هايي است كه درباره آن در مقاله هاي قبلي صحبت شده است.

يادگيري زبان بخش هاي متنوع و مختلفي دارد كه مشخصا هر كدام مكمل ديگري است. مكالمه زبان انگليسي و گرامر زبان انگليسي هر دو داراي بخش هاي جداگانه اي براي يادگيري است اما بهتر است هر دو را با هم و در كنار هم پيش ببريد و از بهترين آموزشگاه زبان انگليسي كمك بگيريد.

براي شركت در آزمون هاي مختلف زبان انگليسي بهتر است تمام بخش ها را به خوبي ياد بگيريد و آماده باشيد. دوره هاي زبان انگليسي را بگذرانيد و در محيطي باشيد كه اكثر افراد انگليسي صحبت ميكنند.

اصطلاحات زبان انگليسي از بخش‌هاي جدانشدني و غيرقابل انكار مكالمات روزمره و رايج زبان انگليسي است. يادگيري اصطلاحات زبان انگليسي به زبان آموز كمك مي‌كند تا بتواند در بيان منظور و مفهوم دقيق صحبت‌هاي خود، به صورتي كارا و موثر عمل كند.

روش‌هاي مختلفي براي آموزش و يادگيري اصطلاحات زبان انگليسي وجود دارد كه از جمله آن‌ها مي‌توان به، مكالمه با انگليسي زبانان، گوش دادن به راديوي انگليسي، تماشاي فيلم هاي دوزبانه، مطالعه‌ي متون عمومي، و يادگيري از طريق تصاوير اشاره كرد.

اصطلاحات زبان انگليسي را بشناسيم، ياد بگيريم و در موقعيت‌هاي مناسب به كار ببريم

قبل از شروع بحث، با چند سوال شروع ميكنيم؛

اصطلاحات زبان انگليسي را مي شناسيد؟

آيا به كاربرد اين اصطلاحات توجه كرده‌ايد؟

آيا تاكنون به فكر يادگيري اصطلاحات زبان انگليسي افتاده‌ايد؟

اصطلاح چيست؟

اصطلاحات زبان انگليسي با لفظ Idiom شناخته مي‌شود و عبارت شبه جمله‌اي است كه معني آن چيزي غير از معني كلمه به كلمه‌ي تشكيل دهنده‌ي كل عبارت است. اصطلاح در تمامي زبان‌هاي دنيا وجود دارد و لزوم استفاده از آن‌ها در مكالمات روزمره، رسمي و غيررسمي، غير قابل انكار است.

اصطلاحات، براي اشاره‌ي غيرمستقيم به يك موضوع خاص، بيان مطلبي با گوشه و كنايه و توضيح بيشتر جملات گفته شده، بكار برده مي‌شود. اصطلاحات موجب زيباتر شدن و جلوگيري از يكنواختي مكالمه و به نوعي باعث تنوع بخشيدن به كلام مي‌شود. شمار اصطلاحات زبان انگليسي به بيش از 25000 هزار عبارت مي‌رسد.

از آنجايي كه در بسياري از منابع آموزشي، سرفصل “عبارات و اصطلاحات زبان انگليسي” به فراموشي سپرده شده‌است، كمتر زبان‌آموزي را مي‌بينيم كه با اين مبحث آشنايي كافي داشته‌باشد. در صورتي‌كه يادگيري اصطلاحات زبان انگليسي، از ملزومات يادگيري بهينه‌ي زبان است.

چرا بايد اصطلاحات زبان انگليسي را ياد بگيريم؟ 

آنچه در منابع مختلف از زبان انگليسي ياد مي‌گيريد، مجموعه‌اي از تئوري‌هاست كه تا وقتي به كار برده نشود، چيزي جز انبوهي از آموخته‌ها نيست. زبان انگليسي در كتب با زبان انگليسي در دنياي واقعي، بسيار متفاوت است. يكي از دلايل اين تفاوت، اصطلاحات و عباراتي است كه در فرهنگ كشور ميزبان جا افتاده است و در مكالمات رسمي و غيررسمي استفاده مي‌شود. مكالمه‌اي كه در آن از عبارات و اصطلاحات استفاده نشود، مكالمه‌اي ساده و ابتدايي است.

بدون شك در زبان انگليسي، همچون ساير زبان‌هاي دنيا، اصطلاحات و عبارات عاميانه‌ي بسياري وجود دارد كه بكار بردن آنها، به مكالمه‌ي  بهتر و سليس تر، كمك مي‌كــند. اصطلاحات هر زبان، باعث ارسال دقيق‌تر منظور و مفهوم كلام مي‌شود. به عبارت ديگر، گوينده براي آنكه منظور صحبت خود را دقيق تر برساند، از يك عبارت كنايه‌اي استفاده مي‌كند.

فردي كه به تازگي وارد زبان دوم مي‌شود، لازم است از همان ابتداي آموزش لغات و گرامر، اصطلاحات و عبارات ايهامي و ضرب المثلي را نيز ياد بگيرد. يادگيري اصطلاحات زبان انگليسي موازي با آموزش مكالمه، لغات و گرامر، باعث مي‌شود فرد بتواند جايگاه درست به كار بردن عبارات و اصطلاحات را يادگرفته و حين مكالمات خود از آن‌ها استفاده كند. به اين ترتيب به تدريج مكالمه‌اي نزديكتر به مكالمات رايج و روزمره‌ي انگليسي انجام مي‌دهد.

نكته‌ي مهم ديگر اين است كه برخي اصطلاحات، از نظر گرامري درست نيستند اما به صورت شبه جمله، در مكالمات روزمره استفاده مي‌شود. بنابراين لازم است زبان‌آموز آن‌ها را از پيش شناخته و سعي در ترجمه‌ي لغت به لغت آن عبارت نداشته‌باشد؛ در غير اينصورت به معني درست و كاربردي نمي‌رسد.

در صورت يادگيري عبارات عاميانه و اصطلاحات زبان انگليسي باعث مي‌شود كه شما :

مكالمه‌هايتان، طبيعي‌تر به نظر برسند.

به صورت پيشرفته‌تر و روان تر صحبت كنيد.

راحت‌تر بتوانيد به زبان انگليسي صحبت كنيد.

كاربرد اصطلاحات رسمي و غيررسمي را بشناسيد و بتوانيد آن‌ها را به درستي و در موقعيت‌هاي مناسب به كار ببريد.

بتوانيد يك متن انگليسي را روان‌تر و دقيق‌تر به زبان فارسي ترجمه كنيد.

چگونه اصطلاحات زبان انگليسي را بشناسيم؟

همانطور كه گفته شد معني  عبارات عاميانه و اصطلاحات زبان انگليسي، با معني جداگانه‌ي كلمات آن عبارت، يكسان نيست. بنابراين چنانچه با عبارتي مواجه شديد كه با ترجمه‌ي كلمات آن به معني متناسب با جمله نرسيديد، بدانيد كه بايد معني آن عبارت را در ميان اصطلاحات بيابيد.

بسياري از عبارات عاميانه و اصطلاحات زبان انگليسي، از لحاظ گرامري داراي قاعده‌اي نيستند. بنابراين با مشاهده‌ي آن‌ها مي‌توان حدس زد كه عبارتي اصطلاحي است؛ و ميبايست در كتاب راهنما يا ديكشنري مرتبط با اصطلاحات زبان انگليسي، به دنبال معني آن باشيد.

روش هاي يادگيري اصطلاحات زبان انگليسي؛

زبان انگليسي از مهارت‌هاي مختلفي تشكيل شده‌است كه يادگيري هر مهارت، روش و منابع ويژه‌اي دارد. يادگيري اصطلاحات نيز، نيازمند روش‌هاي يادگيري موثري است كه علاوه بر يادگيري بتوانيد آن‌ها را در مكالمات خود به صورت كارآمد استفاده كنيد. در غير اينصورت حفظ كردن عبارات، تاثيري در يادگيري زبان انگليسي و بهبود مكالمه ندارد.

اكنون 5 روش از مؤثرترين روش‌هاي يادگيري اصطلاحات زبان انگليسي را معرفي مي‌كنيم. با به كارگيري اين روش‌ها، مي‌توانيد اصطلاحات را ياد گرفته و براي مكالمه‌اي زيباتر، عاميانه و رايج، آن‌ها را به كار ببريد.

روش اول: يادگيري با تصاوير 5 روش موثر در يادگيري اصطلاحات زبان انگليسي-35 روش موثر در يادگيري اصطلاحات زبان انگليسي-4

بدون شك يادگيري به كمك تصاوير، از كارآمدترين روش‌هاي آموزش و يادگيري هر مبحثي است. كتاب‌هاي آموزشي دروس مختلف را تصور كنيد به گونه‌اي كه هيچ تصويري ميان متون جاي داده نشده‌باشد. يكنواختي متن و كلمه، موجب خستگي مفرط شده و يادگيري را كاهش مي‌دهد.

تصاوير مي‌توانند در بيان مطالب آموزشي، به كمك معلم و دانش آموز بيايند؛ مخصوصاً براي افرادي كه حافظه‌ي تصويري بهتري دارند، بسيار كاربرد دارد.

روش دوم: مطالعه‌ي متون عمومي

متون عمومي همچون روزنامه‌ها و كتاب داستان، مي‌تواند منبع خوبي از اصطلاحات هر زبان باشد. در متون عمومي و غيررسمي، از اصطلاحات و كنايه‌هاي بيشتري جهت افزايش جذابيت متن، استفاده مي‌شود.

بنابراين مي‌توانيد با مطالعه‌ي اين متون، به صورت كاربردي با اصطلاحات آشنا شده و جايگاه آن ها را ياد بگيريد. به خاطر داشته‌باشيد در مطالعه‌ي متون، يك ديكشنري يا راهنماي اصطلاحات در اختيار داشته‌باشيد.

روش سوم:  فيلم ببينيد 

فيلم‌هاي زبان اصلي با زيرنوبس فارسي، منبعي بسيار قوي از اصطلاحات زبان انگليسي است. همانطور كه در مكالمات روزمره، از اصطلاحات استفاده مي‌شود، تماشاي اين فيلم‌ها مي‌تواند بسيار مؤثّر باشد. همچنين با ديدن فيلم‌ها مي‌توانيد موقعيت به كاربردن اصطلاحات و عبارات عاميانه را بهتر ياد بگيريد؛ حتي لحن و مقدار رسميت اصطلاحات، بيشتر رعايت مي‌شود.

از طرفي برخي عبارات و اصطلاحات هستند كه ممكن است معني كنايه‌اي در چارچوب ادب اجتماعي نداشته باشند، لازم است آن‌ها را ياد بگيريد، هرچند نخواهيد هرگز از آن‌ها استفاده كنيد؛ اين دسته از اصطلاحات را به راحتي مي‌توانيد از طريق تماشاي فيلم‌ها و سريال‌ها ياد بگيريد.

روش چهارم: يك دوست انگليسي زبان پيدا كنيد

با وسعت روزافزون نقش اينترنت و فضاي مجازي در زندگي روزمره‌ي انسانها، مي‌توانيد بهترين استفاده را از ارتباطات ببريد. در شبكه‌هاي مجازي مختلف همچون فيس بوك و اينستاگرام، مي‌توانيد به راحتي به دنبال يك دوست انگليسي زبان باشيد. با اون صحبت كنيد و در ميان مكالمه، به عبارات عاميانه و اصطلاحاتي كه او به كار مي‌برد، توجه كنيد.

بسيار افرادي هستند كه در اين مسير مايل هستند به شما كمك كنند. به عنوان مثال افرادي كه به دانستن هر چه بيشتر در مورد فرهنگ‌هاي ديگر كشورها علاقمندند، مي توانند دوستان و معلمان خوبي براي شما باشند. در مكالمات شما و دوستتان، او از فرهنگ شما ياد مي‌گيرد و شما از زبان مادري او.

روش پنجم: راديوي انگليسي زبان گوش كنيد

برنامه‌هاي راديويي از تنوع خوبي برخوردارند. نمايش‌هاي راديويي، مصاحبه‌ها و اخبار، منبع بسيار غني از مكالمه و اصطلاحات رايج است. براي تقويت مهارت شنيداري خود مي‌توانيد به برنامه‌هاي راديويي كودكان گوش كنيد. لازم به ذكر است برنامه هاي تلويزيوني و راديويي كودكان، از مؤثرترين روش هاي تقويت مهارت شنيداري است.

البته واضح است زبان آموزي كه در مرحله‌ي ابتدايي آموزش زبان است، از مهارت شنيداري خوبي برخوردار نيست. با گذشت زمان و تقويت مهارت شنيداري خود، مي‌توانيد به راديويي كه به زبان انگليسي اجرا ميكند گوش كنيد.

از ديگر مزاياي گوش كردن به راديو، عدم محدوديت مكان و زمان است. حين رانندگي، انجام امور منزل يا حتي هنگام خواب مي‌توانيد به راديو گوش كنيد. از كوچكترين فرصت‌ها بهترين استفاده را ببريد.

كلام آخر:

روش‌هاي يادگيري متفاوت و متنوع است. آنچه مهم است اينست كه روحيات و ويژگي‌هاي شخصيتي خود را بشناسيد و روش يادگيري متناسب با خود را انتخاب كنيد. فردي كه حافظه‌ي تصويري خوبي دارد، بهتر است از يادگيري به كمك تصاوير استفاده كند و فردي كه حس شنوايي قوي تري دارد، منابع صوتي برايش مثمر ثمر تر خواهد بود.

آنچه يادگرفته ايد به كار ببريد. اگر حتي ساده‌ترين مهارت ها را تمرين نكنيد، بدون شك فراموششان خواهيد كرد. اصطلاحات زبان انگليسي را ياد بگيريد و حتما سعي كنيد در تمرين‌هاي مكالمه و انشاء هاي خود استفاده كنيد. بدين ترتيب مي‌توانيد به خوبي مكالمه‌ي رايج را ياد بگيريد.

منبع : سايت موسسه زبان ايران اروپا

معرفي مهمترين ابزارهاي يادگيري زبان انگليسي در منزل 

امروزه بيشترين دغدغه مردم يادگيري زبان انگليسي است. روش هاي مختلفي براي آموزش زبان انگليسي وجود دارد. اما در تمام روش ها اراده و تمرين حرف اول را ميزند و مهمترين ركن است.

بهترين روش شركت در دوره هاي زبان انگليسي در آموزشگاه زبان انگليسي است.  هر موسسه زبان خوبي داراي ويژگي هاي مختلفي است. با توجه به مقاله هاي قبلي بهترين آموزشگاه زبان انگليسي را براي خود انتخاب كنيد.

در بخش هاي مختلف زبان، مهمترين بخش هاي زبان انگليسي براي يادگيري ، مكالمه زبان انگليسي و گرامر زبان انگليسي است اما بهتر است 2 بخش را با هم ياد بگيريد چون اين دو بخش مكمل يكديگر هستند. دوره مكالمه زبان انگليسي از محبوبترين دوره هاي آموزش زبان انگليسي است.

يادگيري زبان انگليسي در منزل ، نيازمند منابع جامع و كامل و ابزارهايي است كه به زبان آموز كمك كند بدون معلم و به تنهايي بتواند زبان انگليسي را ياد بگيرد. در اين مطلب به معرفي كتاب‌هاي برتر، نرم افزارهاي موبايل و روش‌هاي خودآموز مي‌پردازيم .

ابزارهاي يادگيري زبان انگليسي در منزل

يادگيري زبان انگليسي هميشه با فراز و نشيب هايي همراه بوده‌است؛ افراد زيادي در نيمه‌ي راه، خسته شده و بازمانده اند. اما آن دسته از زبان آموزاني كه اين مسير را با موفقيت به پايان رساندند و توانستند به مهارت قابل قبولي در زبان انگليسي دست پيدا كنند، داراي اراده‌ اي قوي بوده‌اند. بديهي است كه يادگيري هر مطلبي، نياز به تلاش و اراده دارد اما مي‌توان اين مسير را با ابزارها و روش‌هايي، تسهيل كرد.

اما چنانچه بخواهييم درباره يادگيري زبان انگليسي در منزل صحبت كنيم، اولين نكته اي كه بايد بدانيد اين است كه شما نيازمند منابع، روش ها و ابزاري هستيد كه برايتان نقش معلم و همكلاسي را بازي كنند. معلمي كه بتواند به تمامي سوالات شما پاسخ قابل قبول دهد؛ همكلاسي و همراهي كه انرژي و اشتياق شما را دو چندان كند.

بدون شك براي طي كردن اين مسير ، نياز داريد شناخت درستي از منابع كارآمد در اين زمينه داشته باشيد.

در اين مطلب ، ما به طور كلي، خودآموز‌هايي را براي يادگيري زبان انگليسي در منزل ، به 3 دسته‌ي كتاب، ابزار و نرم‌افزار تقسيم كرده و هركدام را به تفكيك مورد بررسي قرار مي‌دهيم.

كتاب‌هاي خود آموز زبان انگليسي

كتاب هاي خودآموز بايد به شيوه اي طراحي و تدوين شده باشند كه در عين سادگي و بيان شيوا، بتوانند مطالب را به درك عميق زبان آموز برساند. اينكه با مطالعه ي كتاب، زبان آموز بتواند تمرين هاي همان كتاب را به درستي حل كند، از اهميت ويژه اي برخوردار نيست. به عبارت ديگر، زبان آموز بايد بتواند آموخته هاي خود را در موقعيت هاي مختلف و مطلوب، به كار ببرد. اين موقعيت بنا به هدف از يادگيري زبان انگليسي، مي تواند جلسه‌ي كنكور يا مكالمه‌ي روزمره باشد.

از بين كتاب‌هاي خودآموز زبان انگليسي، مي‌توان به موارد زير اشاره كرد:

504 واژه ي ضروري

اگر بخواهيم يكي از در دسترس ترين منابع آموزشي را براي يادگيري زبان انگليسي در منزل ، بشماريم، ميتوانيم به كتاب 504 لغت اشاره كنيم. اين كتاب از جمله منابع ضروري و ارجح و قابل استفاده براي هر زبان‌آموز است. كتاب 504، شامل 42 درس و هر درس شامل 12 واژه‌ي جديد است. تعريف، تلفظ، كلمات هم معني و جملات نمونه‌اي كه براي هر لغت جديد آورده شده است، به درك هر چه بهتر واژه هاي جديد، كمك مي‌كند. در متن درس‌ها و تمرين ها نيز واژه‌هاي جديد ديگري نيز به چشم مي‌خورد و نهايتاً شمار لغاتي كه از اين كتاب آموخته مي‌شود، از 1000 فراتر مي‌رود.

Four Corners

مجموعه آموزش زبان Four Corners يك دوره  كتابهاي آموزشي كاملا جديد به سيستم آمريكايي (American Accent)  است كه در چهار سطح تنظيم شده است و نيز در بسياري از آموزشگاههاي زبان براي تدريس دوره هاي آموزشي هم از آن استفاده مي شود. حتي بسياري از موسسات آموزش اين كتاب ها را جايگزيني براي كتاب هاي Interchenge و Top Notch قرار داده اند. Four Corners  يك دوره جامع آموزش زبان است كه هر چهار مهارت اصلي زبان را شامل مي شود . اين محموعه كتاب براي يادگيري زبان انگليسي در منزل و كساني كه قصد دارند از زبان انگليسي جهت برقراري ارتباطات موثر در زندگي روزمره استفاده كنند، بسيار ايده آل است. دو كتاب اول براي سطح (A1,A2) و دو كتاب دوم براي سطح (B1,B2) تقريبا با سيستمي شبيه كتاب هاي Interchange به آموزش هر چهار مهارت پرداخته و با تمركز بر نكات گرامري و واژگان زمينه اي براي فراگيري مكالمه (communication) فراهم مي كند.

هر بخش از  Four   Corners شامل ارائه اي واضح و روان از واژگان، دستور زبان، و يك درس كاربردي از انگليسي روزمره به همراه تمرين هاي برنامه ريزي شده مهارت هاي چهارگانه زباني مي باشد. تاكيد مجموعه Four Corner  در آموزش، در جهت افزايش اعتماد به نفس براي انجام گفتگو و مكالمات روان است. تمرين هاي Speaking كه آخر هر درس آمده است، زبان آموز را قادر مي سازند كه از ميزان پيشرفت خود مطلع شوند و خود را مورد ارزيابي قرار دهند.

1100 واژه‌

اين كتاب از جمله بهترين كتاب‌هاي خودآموز زبان انگليسي است كه 1100 واژه‌ي پركاربرد را در قالب روش تدريس خاصي، معرفي مي‌كند. در متن كتاب نيز حدود 5000 واژه‌ي جديد ديگر هست كه شما در حين مطالعه‌ي كتاب، آن‌ها را نيز خواهيد آموخت. ‌اين كتاب مناسب افرادي است كه قصد شركت در آزمون ارشد، دكترا، آزمون‌هاي  GRE و آيلتس را دارند.

Grammar in use

اين كتاب، جامع‌ترين كتاب آموزش گرامر زبان انگليسي و مناسب افرادي است كه گرامر را به قصد شركت در آزمون‌هاي ارشد و دكترا، تافل و آيلتس مطالعه مي‌كنند. هر بخش از اين كتاب، شامل آموزش و تمريناتي است كه موجب يادگيري هر چه بهتر گرامر زبان انگليسي مي‌شود.

Oxford word skills

كتاب Oxford word skills ، در سه سطح مقدماتي، متوسط و پيشرفته، منبع خوبي براي افرادي است كه قصد دارند مكالمه‌ي زبان انگليسي را از پايه ياد بگيرند. در اين كتاب به شيوه‌اي جذاب، به آموزش لغات پرداخته شده‌است. در واقع اين كتاب با تمرين‌هاي متعدد و متنوع، يكي از بهترين منابع در زمينه‌ي يادگيري لغات است.

يادگيري زبان انگليسي در منزل و ابزارهاي كمك آموزشي

منظور از ابزار، وسايل كمك آموزشي موجود در بازار است كه در مراحل مختلف يادگيري زبان انگليسي، كارايي زبان‌آموز را افزايش مي دهند؛ علاوه بر اين، ابزارها و وسايل كمك آموزشي، مانع يكنواختي يادگيري زبان انگليسي مي‌شوند. كتاب‌ها هر چقدر هم كه خلاقانه طراحي شده باشند، منابع مكتوبي هستند كه روش سنتي آموزش را تداعي مي‌كنند و ممكن است براي همه افراد قابل استفاده نباشند. بنابراين ابزارهاي كمك آموزشي، مي‌توانند خلاقيت را در آموزش و يادگيري افزايش و خستگي و يكنواختي را كاهش دهند.

از جمله ابزارهاي خودآموز زبان انگليسي جهت يادگيري زبان انگليسي در منزل، مي‌توان به موارد زير به عنوان بهترين‌ها، اشاره كرد:

دست‌سازه‌هاي آموزشي

دست‌سازه‌هاي آموزشي با عنوان كاردستي، از سال‌ها پيش، مورد استقبال معلمين و دانش‌آموزان بوده است. ساخت كاردستي‌هاي آموزشي، علاوه بر تقويت خلاقيت فرد، به تثبيت مطالب در ذهن و حافظه‌ي او، كمك شاياني مي‌كند.

ساخت كاردستي‌ در آموزش بخش‌هاي مختلف زبان انگليسي اعم از مكالمه و گرامر كاربرد زيادي دارد. اين روش به خصوص براي آموزش كودكان، بسيار مفيد است. تنوع كاردستي‌ها و خلاقيت در طراحي و ساخت آن‌ها، به درك بيشتر مطالب آموزشي منجر مي‌شود.

كاردستي‌ مي‌تواند حتي يك روزنامه ديواري ساده باشد. ساخت يك روزنامه‌ديواري كه توسط خود كودك انجام شود، مي‌تواند ذهن ناخودآگاه او را درگير فرايند يادگيري كند. خاطره‌ي ساخت اين روزنامه ديواري، فرايند نوشتن لغات و كشيدن نقاشي ها، باعث افزايش فعاليت سلول‌هاي مغزي زبان‌آموز مي‌شود. اين فرايند، بكارگيري هوش هيجاني در فرايند يادگيري است كه به مراتب از يادگيري مستقيم و سنتي، تاثيرگذاري بيشتري دارد.

فلش كارت

ميتوانيم فلش كارت‌ها را از نوادگان يادداشت‌ها و نت برداري‌هاي سابق بدانيم. حتماً شما هم هنگام امتحانات، برگه‌ي كوچكي از خلاصه‌ي مطالب سخت را تهيه مي‌كرديد و در جيب يا كيفتان مي‌گذاشتيد؛ و در تاكسي و اتوبوس و مترو، بين راه، در صف‌ها و نوبت‌هاي روزانه و .. آن‌ها را مطالعه مي‌كرديد.

از ويژگي مثبت اين يادداشت‌ها مي توان به خلاصه بودن و كوچك بودن اندازه‌ي آن‌ها اشاره كرد. اين دو ويژگي، فلسفه‌ي وجودي فلش كارت‌ها هستند. به عبارت ديگر، در فلش كارت‌ها، مطلب آموزشي به خلاصه ترين شكل ممكن، حتي به صورت يك عبارت، جمله يا تصوير، درج مي‌شود؛ كارت‌هاي كوچكي كه حاوي نكات كوچك و مهم بوده، با ابعاد كوچك تهيه مي‌شوند و هميشه همراه دانش آموز هستند.

فلش كارت از ابزارهاي پركاربرد در يادگيري زبان انگليسي است. فلش كارت‌ها در يادگيري لغات، نكات گرامري و اصطلاحات، موثر و مفيد هستند. به خاطر داشته باشيد، مطالبي كه در فلش كارت نوشته مي شوند، بايد به كوچكترين مطلب آموزشي اشاره كنند. به گفته‌ي يكي از صاحبنظران اين رشته: “مطالب را لقمه كنيد”.

به شكل زير به عنوان نمونه‌اي از فلش كارت درست و نادرست توجه كنيد.

جعبه لايتنر و G5

اين وسيله از پركاربردترين و شناخته‌شده‌ترين ابزارهاي كمك آموزشي است كه قابليت كاربري در بسياري از دروس را دارد؛ از جعبه لايتنر و فلش كارت‌هاي آن مي‌توان حتي در جهت يادگيري فرمول‌هاي رياضي و فيزيك و دروس مشابه هم استفاده كرد.

اين جعبه با تقسيم‌بندي‌هاي منطقي و تنظيم زمان مرور با توجه به يادگيري زبان‌آموز، موجب انتقال اطلاعات به حافظه‌ي بلندمدت مي‌شود. فلش كارت‌هاي جديدي كه در هر روز مطالعه مي‌شود، به سطح اول منتقل شده و پس از هر بار مرور و پاسخ درست، به يك مرحله بعد‌تر منتقل مي‌شوند؛ چنانچه پاسخ اشتباه داده شود، به مرحله‌ي اول برگردانده مي‌شود و دوباره اين فرايند تكرار مي‌شود. در اين صورت تا زماني كه فلش‌كارت به انتهاي جعبه برسد، بارها مورد تكرار و مرور قرار گرفته و به راحتي به خاطر سپرده مي‌شود.

DUOLINGO

DUOLINGO نرم افزاري رايگان است كه درس هايي به تفكيك موضوعاتي همچون پوشاك، مشاغل، و … ارائه مي‌دهد. از ويژگي هاي اين نرم افزار، ارائه ي تلفظ صوتي كلمات است؛ همچنين مي‌توانيد سرعت تلفظ را به سليقه‌ي خود تغيير دهيد.

منبع : سايت موسسه زبان ايران اروپا

يادگيري زبان انگليسي به عنوان زبان دوم

اهداف مختلفي از يادگيري زبان انگليسي وجود دارد. افراد به دلايل مختلفي به يادگيري زبان انگليسي ميپردازند. اما اين روزها افراد زيادي براي شركت در آزمون آيلتس و گرفتن مدرك آيلتس به يادگيري زبان ميپردازند.

همانطور كه ميدانيد شركت در آزمون آيلتس هزينه هاي زيادي را در بر دارد. پس بهتر است قبل از شركت در آزمون اصلي خود را محك بزنيد.

آزمون ماك آيلتس تنها راه محك زدن سطح خود در آزمون آيلتس است. آزمون آزمايشي آيلتس در آموزشگاه هاي مختلفي برگزار ميشود اما بهترين آموزشگاه ها را براي اين كار انتخاب كنيد. يكي از بهترين آموزشگاه هاي زبان كه در اين زمينه افراد متخصصي را در احتيار دارد، موسسه زبان ايران اروپا واقع در غرب تهران و خيابان آيت الله كاشاني است.

ماك ايلتس در اين آموزشگاه به صورت كاملا حرفه اي برگزار ميود به صورتي كه انگار شما در محيط آزمون اصلي قرار گرفته ايد. افراد متخصص به شما كمك ميكنند تا براي آزمون اصلي به بهترين شكل ممكن آماده شويد تا هزينه و وقت شما سوخت نشود.

براي آموزش بهتر و يادگيري زبان انگليسي به عنوان زبان دوم روش‌ها و نكات ويژه‌اي وجود دارد كه با درك و تجزيه‌وتحليل بهتر اين نكات مي‌توان روش مؤثري را براي هر موضوع اتخاذ كرد، ناگفته پيداست كه اين روش‌ها و نكات هم درروند يادگيري تأثير مي‌گذارند و هم باعث تسريع فراگير در امر يادگيري مي‌شوند، با انتخاب هدف درست و انگيزهٔ بالا و ايمان به خود و حل اشتباهات و تمرين و تكرار تداوم مي‌توان روش مطالعهٔ مناسبي مبتني بر اين روش‌ها را در پيش گرفت.

نكات مهم آموزش و يادگيري زبان انگليسي به عنوان زبان دوم

در گذشته يادگيري زبان انگليسي به عنوان زبان دوم تنها مختص قشر خاص و سطح بالاي جامعه بود و تقريباً امكان «لاكچري» محسوب مي‌شد، در حاليكه زبان انگليسي جزء پركاربردترين زبان‌ها بود اما امكان يادگيري زبان انگليسي به عنوان زبان دوم براي همه افراد وجود نداشت. ولي در حال حاضر زبان انگليسي تنها مختص يك قشر نبوده و براي همهٔ ما به يكي از جنبه‌هاي مهم زندگي بدل شده است و جزو الزامات مهم براي زندگيِ به‌روز و همگام با علم و تكنولوژي است.

 ساعت‌ها سر و كله زدن در كلاس‌هاي درس و با معلم‌هاي خصوصي تقريباً به يكي از كارهاي روتين تعداد نسبتاً زيادي از مردم تبديل شده است، گسترش روزافزون رسانه‌ها و وسايل ارتباطي و سيل مهاجرت نيز به اين گستردگي دامن زده است و ديگر دو زبانه شدن يا دوزبانه بودن به يك امر ضروري بدل شده است.

 اين ضرورت مشكلات و چالش‌هاي زياد و همچنين فرصتهاي فوق‌العاده‌اي را ايجاد كرده است و حجم زيادي از وقت و انرژي ما را به خود اختصاص داده است.

 در اينجا چند نكتهٔ ضروري كه به عنوان يك محرك براي يادگيري زبان انگليسي به عنوان زبان دوم شما را ياري خواهد كرد را به تفصيل بحث كرده‌ايم.

هدف داشته باشيد و با انگيزه شروع كنيد.

هدف شاكلهٔ اصلي و برانگيزانندهٔ اراده در بشر است، بدون هدف تقريباً هيچ كاري به سرانجام نمي‌رسد و يا بهتر بگوييم بدون هدف سرانجامي در كار نيست، پس براي شروع كار يادگيري ابتدا هدف داشته باشيد، اين كار به شما انگيزه هم مي‌دهد و هر جا كه احساس خستگي و دلزدگي كرديد با دورنمايي كه از هدف خود داريد مي‌توانيد انرژي مجدد كسب كنيد و با قدرت ادامه دهيد.

مراحل يادگيري زبان انگليسي به عنوان زبان دوم را بشناسيد و در مسير درست حركت كنيد.

يادگيري زبان انگليسي به عنوان زبان دوم همانند هر پروسهٔ ديگري داراي مراحل مختص به خود است، در بررسي‌هاي علمي صورت گرفته در حوزه زبان‌شناسي و علي‌الخصوص زبان‌شناسي زبان دوم، مغز انسان در هنگام يادگيري زبان غير مادري در هر دورهٔ زماني واكنش‌هاي منحصري به فردي نشان مي‌دهد كه بخشي از فرايند كامل شدن زبان را تشكيل مي‌دهند، اين مراحل عبارتند از: پيش ساخت زباني يا پيش پرداخت، ساخت اوليه، ظهور كلام و گفتار، متوسط گفتار و تكامل گفتار.

هر يك از مراحل ذكر شده ويژگي‌هاي جالبي دارند كه در اينجا به آنها اشاره خواهيم كرد، دورهٔ پيش پرداخت به دورهٔ سكوت يا بحران هم معروف است و در اين مرحله زبان‌آموز صرفاً سعي در يادگيري برخي لغات، مشاهده و درك دست و پا شكستهٔ جملات و مطالعهٔ عكسها و تصاوير مي‌پردازد.

 اين مراحل بين يك الي شش ماه ممكن است به طول بينجامد و اگر اين مرحله بدون ترك و شكست تمام شود بقيهٔ مراحل به مراتب آسان‌تر است.

در مرحله ساخت ابتدايي امكان بيان عبارات كوتاه و جملات ساده مسير مي‌شود، مرحلهٔ سوم يا همان ظهور كلام با وسعت دايرهٔ لغات همراه است و تكلم به صورت ساده و جملات نسبتاً طولاني به راحتي بيان مي‌شوند و در مراحل چهارم و پنجم به اوج مي‌رسند و فرايند يادگيري زبان انگليسي به عنوان زبان دوم تكميل مي‌شود، با دانستن اين مراحل ادامهٔ مسير براي شما راحت‌تر مي‌شود و مشكلات هر مرحله را به راحتي مي‌توانيد حل كنيد.

ارتباط برقرار كنيد و مكالمه را در اولويت قرار دهيد.

يادگيري زبان انگليسي به عنوان زبان دوم -2

شايد اگر از تعداد زيادي از معلمان و اساتيد زبان انگليسي بپرسيد، بهترين راه‌حلي كه براي يادگيري سريع و بهتر انگليسي پيشنهاد كنند، مكالمه و مكالمه و مكالمه است. ارتباط و تعامل با دنياي بيرون رمز موفقيت در زبان انگليسي است، هر بار كه اين ارتباط شكل مي‌گيرد بخشي از مغز كه مربوط به مهارت‌هاي شنيداري و گفتاري است فعال مي‌شود و مقادير زيادي از داده‌ها به مغز منتقل مي‌شود و چون تصوير و صدا براي پردازش راحت‌تر هستند، مغز راحت‌تر و سريع‌تر و با ماندگاري بالاتري اين داده‌ها را در خود ذخيره مي‌كند.

خودتان و نوع مطالعه‌تان را بشناسيد و مهارت‌هايتان را تقويت دهيد.

مي‌دانيم كه هر انساني با ديگري تفاوت دارد و وقتي اين تفاوت به حوزه‌هاي روانشناختي و علي الخصوص روانشناسي يادگيري مي‌رسد بسيار گسترده‌تر و تقريباً غير قابل بررسي است، اما هر يك از ما بهتر از بقيه و يا مشاوران و معلمان خود را مي‌شناسيم و بهتر است روش مطالعهٔ زبان انگليسي را نيز خودمان براي خودمان خلق كنيم.

 ساعت پربازده مطالعه را بشناسيم، مكان‌هايي كه يادگيري زبان براي ما در آنجا آسانتر است را براي مطالعه انتخاب كنيم و كتاب‌ها و منابع را متناسب با سليقهٔ خود انتخاب كنيم، ناگفته نماند كه مي‌توانيد از مشورت‌هاي بقيه استفاده كنيد، اما در نهايت اين شما هستيد كه بايد انتخاب كنيد چگونه و به چه صورتي مطالعه كنيد.

 اگر با نرم‌افزار راحت‌تر ياد مي‌گيريد يا فايل‌هاي صوتي يا فيلم آموزشي براي شما سودمندترند پس آنها را انتخاب كنيد و اگر نتيجهٔ مناسبي از آنها نمي‌گيريد مي‌توانيد به راحتي آنها را كنار بگذاريد.

به خود ايمان داشته باشيد و مهارت‌هايتان را تقويت كنيد، كشف كنيد، چالش بسازيد و حل كنيد.

در روانشناسي مهارتي كه بيش از همه شما را به پيشرفت مي‌رساند ايمان به خود است، با اطمينان به خود در مسير حركت كنيد و خواهيد ديد اين مسير چقدر براي شما لذت بخش است، هر مهارت را يك قله در نظر بگيريد و آن را فتح كنيد.

 بهتر صحبت كنيد، با اعتماد به نفس كلمات را ادا كنيد، نوشتار خود را تقويت دهيد، با گوش دادن آهنگ و سريال و … مهارت‌هاي شنيداري‌تان را تقويت كنيد، به تلفظ كلمات دقت كنيد و الگوهاي تلفظ را كشف كنيد و تمام آنچه كه مي‌دانيد براي يادگيري زبان انگليسي به عنوان زبان دوم لازم است را تقويت دهيد.

 در نظر داشته باشيد كه روشهاي يادگيري زبان انگليسي به عنوان زبان دوم هر كس با بقيه فرق دارد و تنها خودمان مي‌توانيم آنها را كشف كنيم، اين چالش‌ها را پيش‌روي خود قرار دهيد و سعي در حل آنها داشته باشيد.

چند توصيهٔ كوتاه اما كاربردي براي يادگيري زبان انگليسي به‌عنوان زبان دوم ؛

در اينجا تعدادي از فعاليت‌ها و كارهايي كه شمارا در يادگيري زبان انگليسي به‌عنوان زبان دوم كمك مي‌كنند به‌صورت تيتروار آورده‌ايم تا متناسب باسليقهٔ يادگيري‌تان آن‌ها را انتخاب كنيد.

كتاب و مجله بخوانيد، زير كلمات و اصطلاحاتي كه نمي‌دانيد خط بكشيد و بدون مراجعه به ديكشنري سعي كنيد معني و مفهوم جملات را حدس بزنيد.

از اينترنت و فضاي مجازي استفاده كنيد، تاپيك‌ها و موضوعات مختلف را به زبان انگليسي در گروه‌هاي دوستانه و يا يادگيري زبان به بحث و تبادل‌نظر بگذاريد.

مقالات علمي و دسته اول روز را مطالعه كنيد و اگر درزمينهٔ خاصي تخصص داريد مقالات مربوط به آن حوزه را بخوانيد تا علاوه بر يادگيري زبان انگليسي در تخصص خود نيز حرفه‌اي‌تر شويد.

منبع : آموزشگاه زبان ايران اروپا

مشكلات فارسي‌زبانان براي يادگيري زبان انگليسي چيست؟

زبان انگليسي يكي از مهمترين زبانهاي دنيا براي يادگيري است. دو بخش مهم در يادگيري زبان وجود دارد. گرامر زبان انگليسي و مكالمه زبان انگليسي.

هر دو بخش از بخش هاي كوچكتري مانند يادگيري لغات، تلفظ و ... تشكيل شدند كه مكمل هم هستند يادگيري آن ها براي درك زبان انگليسي از مهمترين كارهايي است كه شما بايد براي يادگيري زبان از آنها استفاده كنيد.

در مقاله هاي قبلي درباره آموزش گرامر زبان انگليسي و آموزش مكالمه زبان انگليسي صحبت هاي زيادي كرديم. در اين مقاله قصد داريم درباره موضوع متفاوتي براي شما عزيزان صحبت كنيم.

يادگيري گرامر زبان انگليسي نسبت به يادگيري مكالمه زبان انگليسي كمي راحتتر است اما ملزم يادگيري لغات نيز ميباشد.  تلفظ كلمات در مكالمه انگليسي نيز بسيار مهم است و يادگيري آن نياز به تمرين و ممارست دارد. ديدن فيلم و سريال در اين زمينه به شما كمك زيادي ميكند.

اگر در خانه مشغول يادگيري زبان انگليسي هستيد، با سر زدن به سايتهاي مختلف و ديدن فيلم و سريال به راحتي ميتوانيد زبان را ياد بگيريد اما بهترين راه اين است كه به يك موسسه زبان انگليسي رفته و دوره هاي مكالمه زبان انگليسي و دوره هاي گرامر زبان انگليسي زا به صورات حرفه اي آغاز كنيد.

مشكلات فارسي‌زبانان براي يادگيري زبان انگليسي چيز تازه اي نيست ، يادگيري زبان و مخصوصاً زبان انگليسي تقريباً به يكي از دغدغه‌هاي بشر امروزي تبديل‌شده است، ساعت‌ها و روزهاي متوالي در كلاس‌هاي آموزش زبان انگليسي به دنبال يادگيري هستيم، يا در خانه وقت نسبتاً زيادي را براي تقويت زبان مي‌گذاريم، فيلم‌هاي آموزشي مي‌بينيم، فايل‌هاي آموزشي صوتي گوش مي‌دهيم و صدها فعاليت ديگر تا اين زبان را به نحو احسن ياد بگيريم.

اما زبان فارسي به دليل ريشهٔ نزديك به عربي و دوري از فرهنگ و ريشهٔ اروپا و بيگانگي با زبان‌شناسي اروپايي و آمريكايي، تاحدودي براي يادگيري زبان انگليسي اختلال ايجاد مي‌كند و باعث مي‌شود يادگيري زبان انگليسي براي ما انرژي بيشتري نياز داشته باشد. در اينجا ميخواهيم مشكلات فارسي‌زبانان براي يادگيري زبان انگليسي را بررسي كنيم و اينكه چه چالش‌هايي بر سر يادگيري انگليسي وجود دارد؟ در اين مطلب به‌تفصيل دراين‌باره بحث خواهيم كرد و سعي مي‌كنيم اين مشكلات را ريشه‌يابي كنيم . در انتها راه‌حلي براي  آن ارائه خواهيم داد، در انتها چند توصيهٔ كوتاه براي يادگيري هر چه‌بهتر به شما ارائه مي‌شود كه مي‌توانيد در مسير يادگيري خود از آن‌ها استفاده كنيد.

مشكلات و چالش‌هاي فارسي‌زبانان براي يادگيري زبان انگليسي

اين مشكلات و چالش‌ها را به دسته‌بندي مي‌كنيم و نقش هر يك را به‌عنوان يكي از موانع يادگيري شرح مي‌دهيم.

اولين مورد مشكلات فارسي‌زبانان براي يادگيري زبان انگليسي ؛ اشكال در سيستم آموزشي

محيط آموزشي در ايران چه در مقاطع پايين و چه دانشگاه‌ها عامل به وجود آورندهٔ بسياري از مشكلات براي دانش آموزان و دانشجويان است، در مقطع راهنمايي با شيوهٔ غلط آموزش و تأكيد بر مهارت نوشتاري اولين جرقه‌هاي يادگيري يك‌زبان تازه را خاموش مي‌كند، سيستم آموزشي يك فضاي خشك را هم در تأليف كتاب‌ها و هم برنامه‌ريزي درسي و ارائهٔ زبان انگليسي ساخته است كه خروجي اين چرخه صرفاً يادگيري قواعد گرامري است كه معمولا غيركاربردي و بلااستفاده است.

صرف‌نظر از اينكه در مدرسه هيچ ارزشي به مهارت‌هاي شنيداري و گفتاري دانش‌آموزان داده نمي‌شود، اكثر قريب به‌اتفاق دانش‌آموزان از گفتن صحيح و بدون ايراد يك جملهٔ سادهٔ روتين عاجزند و كتاب درسي عملاً نقشي در يادگيري ندارد و تنها وسيله‌اي است براي نمره گرفتن و تمام كردن. در دوران دبيرستان هم وضع به همين صورت است و عملا هيچ پويايي و فعاليت بخصوصي در دانش‌آموز ايجاد نمي‌شود و اين چرخهٔ معيوب تا دانشگاه هم ادامه پيدا كرده و چاره‌اي نيز برايش انديشيده نمي‌شود.

البته بايد گفت دراين‌بين معلمان شريفي وجود دارند كه تمام تلاش خود را براي تزريق روحيهٔ پويايي براي يادگيري زبان انگليسي به كار مي‌گيرند و همهٔ ما در طول تحصيل با چنين معلماني برخورد داشته‌ايم اما مسائل و مشكلات بيان‌شده از بنياد نهاد آموزشي و برنامه‌ريزي درسي سر برآورده‌اند و اين چرخهٔ معيوب معلمان پرتلاش را هم ناكارآمد كرده است.

دوم؛ نداشتن هدف يادگيري ؛ مهمترين مورد مشكلات فارسي‌زبانان براي يادگيري زبان انگليسي

هدف يادگيري زبان در ايران مبهم است، اصولاً براي چه زبان انگليسي ياد مي‌گيريم؟ درست است كه زبان انگليسي يك‌زبان بين‌المللي است و يادگيري آن جزو الزامات زندگي است ولي تا وقتي‌كه محيط علمي كشور همچنان اين زبان را به كار نمي‌گيرد و در فعاليت‌هاي روزمره عملاً اثري از زبان انگليسي نيست اين مسئله زبان انگليسي را اندكي به حاشيه رانده است، هرچند گسترش اينترنت و فضاي مجازي اجبار و الزام خوبي را براي يادگيري براي ارتباط بهتر فراهم كرده است ولي همچنان ضعف‌هايي دراين‌باره احساس مي‌شود، سيل مهاجرت‌هاي اخير هم يادگيري زبان را هدفمندتر كرده است اما ابهامات براي هدف اصلي يادگيري زبان انگليسي حل‌نشده باقي‌مانده‌اند.

سوم؛ مراكز آموزش زبان

پدر و مادرها به اين اميد كه بچه‌هايشان زبان انگليسي را ياد بگيرند اولين جايي كه به فكرشان مي‌رسد مؤسسات آموزش زبان است و البته اين تصميم كاملاً درستي است، اما در حال حاضر مراكز آموزشي هم داراي بحران آموزش هستند، برخلاف سيستم آموزشي كه خروجي آن صرفاً يادگيري قواعد و گرامر خشك‌وخالي است، مراكز آموزش زبان بيشترين انرژي را روي بخش گفتاري متمركز مي‌كنند و بااينكه بچه‌ها به‌اصطلاح مثل بلبل انگليسي صحبت مي‌كنند ولي همچنان باروح زبان انگليسي بيگانه‌اند، برخي ديگر از مشكلاتي كه اين مؤسسات آموزشي دارند عبارت‌اند از كم‌تجربگي اساتيد و معلم‌ها، عدم تسلط اساتيد به بخش آموزش رواني و متناسب با روحيات دانش‌آموزان، تأكيد بيش‌ازحد بر محاوره و گفتگو (كه باعث مي‌شود در هنگام صحبت سيلي از غلط‌هاي گرامري در جمله‌بندي فراگيران زبان انگليسي باشد)، عدم تمييز و تشخيص انگليسي رسمي و غيررسمي و به‌اصطلاح عاميانه و ساير مشكلات...

چهارم؛ بي‌نظمي در يادگيري

از مشكلات فارسي‌زبانان براي يادگيري زبان انگليسي ، نظم در و استمرار در يادگيري است . فراگيري زبان يك امر تدريجي و پله‌پله است و شايد اين يادگيري تا آخر عمر ادامه داشته باشد. قطع و وصل كردن اين فرايند ضربات جبران‌ناپذيري به فراگيران وارد مي‌كند، اين بي‌نظمي شامل تغيير مكان مؤسسات، تعطيلي و يا تعليق مؤسسات، بي‌حوصلگي و زده شدن از يادگيري، مسافرت، برنامه‌هاي كاري است و در كل هر آنچه اين يادگيري را از نظم اصلي آن خارج سازد يك مانع به‌حساب مي‌آيد. يادگيري زبان انگليسي به‌عنوان زبان دوم بايد همانند مسير يادگيري زبان مادري در كودكي باشد.

هرروزه و مداوم در حال كشف و ابراز مسائل باشيم و چيزهايي را ياد بگيريم كه براي خودمان شگفت‌انگيز باشد، همان‌طور كه در كودكي ابتدا لغات ساده و سپس فعل‌هاي ساده و تركيب دست‌وپاشكستهٔ اين دو را بيان مي‌كنيم، زبان دوم نيز به همين صورت است و بااينكه در اطرافيان ما كمتر كسي پيدا مي‌شود كه مانند مادر از ابتدا و اصول همراه با او زبان را ياد بگيريم اما معلمان و اساتيد و حتي دوستان ما كه آن‌ها هم در حال يادگيري هستند مي‌توانند كمك‌حال ما در اين زمينه باشند.

چند توصيه:

هرچند موانع بيشتري ممكن است براي مشكلات فارسي‌زبانان براي يادگيري زبان انگليسي در شرايط مختلف وجود داشته باشد اما با اين روش‌هايي كه اجمالي در پايين ذكر مي‌شود شايد برخي از اين مشكلات شمارا برطرف سازد. سلف استادي و يا كار كردن با يك معلم باتجربه و باسواد مي‌تواند راه‌هاي سودمندي براي يادگيري باشند هرچند اين مورد دوم شايد هزينهٔ زيادي براي شما داشته باشد، دوم اينكه مي‌توانيد فيلم انگليسي ببينيد و سريال‌هاي انگليسي، كورس‌ها و جلسات و گفتگوهاي علمي را دنبال كنيد، مطالب انگليسي را در اينترنت مطالعه كنيد، مقالات علمي معتبر بخوانيد، در شبكه‌هاي اجتماعي با انگليسي‌زبانان ارتباط برقرار كنيد و يا حداقل پست‌ها و مطالب آن‌ها را بخوانيد، با دوستانتان در تماس‌ها يا گپ‌ها از اصطلاحات و گفته‌هاي روتين انگليسي استفاده كنيد، كتاب انگليسي بخوانيد. مجلات موردعلاقه‌تان را دنبال كنيد و صدها كار ديگر كه شايد هزينه‌هاي زيادي هم براي شما نداشته باشند

نتيجه‌گيري

زبان انگليسي به‌عنوان زبان دوم از الزامات زندگي امروزه است و تقريباً در تمام كشورهاي جهان تلاش براي يادگيري اين زبان وجود دارد، مطالعه چه به‌صورت سلف استادي و يا چه در مراكز آموزشي و چه با معلمين خصوصي و يا فيلم‌هاي آموزشي زبان انگليسي و فايل‌هاي صوتي و يا فيلم و سريال انگليسي و چه در مدرسه و يا استفاده از كتاب‌هاي كمكي، همه و همه روش‌هاي يادگيري اين زبان هستند، اما موانعي هم بر سر اين راه وجود دارد كه مدرسه و نظام آموزشي در صدر اين موانع اثر پس‌روندهٔ زيادي را بر كل جامعهٔ فراگيران زبان انگليسي وارد مي‌كند.

در ردهٔ دوم مراكز آموزشي كم‌تجربه و داراي سواد علمي كم و بي‌نظمي‌هاي موجود در آن‌ها است كه آن‌هم به‌نوبهٔ خود سهم زيادي را در دل‌زدگي و خستگي افراد براي ادامهٔ يادگيري دارند، ريشه‌هاي زباني مختلف، در دسترس نبودن افراد انگليسي ‌زبان براي برقراري ارتباط هم اين فرايند پسرفت را تسريع مي‌بخشند و موانع زيادي را بر سر راه زبان‌آموزان قرار مي‌دهند.

منبع : آموزشگاه زبان ايران اروپا

تقويت سريع مكالمه انگليسي

براي داشتن مدرك آيلتس نياز به تقويت مكالمه زبان انگليسي خود داريد. آزمون آيلتس يكي از آزمون هاي بين المللي براي زبان انگليسي است.  قبل از هرچيزي بهتر است به دنبال يك آموزشگاه خوب براي يادگيري زبان انگليسي باشيد بعد از آن بايد تمرين و ممارست را سرلوحه كار خود قرار دهيد.

قبل از امتحان آيلتس اصلي بهتر است خود را آماده كنيد و در محيطي باشيد كه به خوبي شما را براي آزمون آيلتس آماده كند اما چگونه؟ موسسه هاي زيادي وجود ندارند كه شما را به خوبي براي اين مهم آماده كنند. تنها تعداد محدودي آموزشگاه زبان وجود دارد كه شما ميتوانيد به آنها اعتماد كنيد.

آزمون ازمايشي آيلتس يكي از راه هاي شناخت سطح زبان خود است. هزينه بسيار كمتري دارد و شما را به خوبي براي ازمون اصلي آماده ميكند. در آزمون ماك آيلتس متوجه خواهيد شد كه در كدام بخش از امتحان ضعف داريد و از اين طريق مبتوانيد پي به آن برده و در جهت تقويت آن براييد و آيلتس در كوتاهترين مدت بگيريد.

شركت در دوره هاي آيلتس و كلاسهاي آيلتس مهمترين كار براي آماده شدن براي آزمون آيلتس است. بهترين آموزشگاه آيلتس يكي از مواردي است كه بايد به آن دقت كرده و درست انتخاب كنيد. بهترين دوره هاي آيلتس را ميتوانيد در آموزشگاه زبان انگليسي ايران اروپا تجربه كنيد.

مكالمه انگليسي از مواردي است كه همهٔ ما به آن نياز داريم و شايد اولين هدف ما از يادگيري انگليسي، توانايي صحبت كردن به زبان انگليسي باشد. مكالمه، اصلي‌ترين راه براي تعامل با دنياي بيرون به زبان انگليسي است.

تقويت مكالمه انگليسي معمولا دردسرآفرين بوده و افراد زيادي در ميانهٔ مسير و در يك مسير يادگيري نادرست فرايند تكميل كردن توانايي مكالمه انگليسي را نصفه و نيمه رها كرده‌اند.

اين در حالي است كه براي مكالمه بهتر و قدرتمندتر روش‌ها و نكاتي وجود دارد كه دانستن آن‌ها شمارا در رسيدن به اين هدف مصمم‌تر و موفق‌تر مي‌كند.

براي تقويت مكالمه انگليسي چه بايد كرد؟

روش‌ها و ايده‌هايي كه معمولاً در مجامع مختلف براي يادگيري مكالمه انگليسي بيان مي‌شوند، كم كاركرد و بي‌هدف هستند. در اينجا چند روش خوب و علمي و امتحان شده به شما آموزش داده مي‌شود كه به‌وسيلهٔ آن بتوانيد بهتر و دقيق‌تر به زبان انگليسي صحبت كنيد. ابتدا بايد معني دقيق مكالمه را بدانيم.

مكالمه به چه معناست؟مكالمه انگليسي -2

مكالمه به معناي استفاده از دايرهٔ لغات ذهني در يك‌زبان و تعامل با يك فرد ديگر مي‌باشد. به‌طوركلي فرايند استفاده و بهره‌وري از گنجينهٔ لغات در شرايط موجود را مكالمه مي‌گويند.

فرايند مكالمه در قشر مياني مغز شكل مي‌گيرد و عصب‌هايي وظيفهٔ انتقال منطق و احساس را به مغز انجام مي‌دهد و سپس عصب‌هاي بلندتري اين دستورها را به زبان مي‌رساند.

روش‌هاي تقويت مكالمه

چند روش تقويت مهارت مكالمه انگليسي در اينجا آورده شده است كه اميد است با اجراي آن‌ها بتوانيد مكالمهٔ خوب و قدرتمندتري داشته باشيد

۱ – تا مي‌توانيد صحبت كنيد.

اين‌يك روش نيست، اين‌يك اصل است. با هركس كه مي‌توانيد و مايل است انگليسي صحبت كنيد.

اولين قدم اين است كه خجالت را كنار بگذاريد و به كساني كه انگليسي‌شان خوب است پيشنهاد دهيد تا انگليسي با آن‌ها صحبت كنيد و سعي كنيد اين فرايند را دائماً تكرار كنيد.

اگر دوست انگليسي‌زبان داريد ارتباطتان رو با او بيشتر كنيد، بيشتر هم را ببينيد، از دغدغه‌ها و برنامه‌هايتان صحبت كنيد، چالش بگذاريد و از او ياد بگيريد.

اگر چنين كسي را در ميان آشناها و دوستان نداريد، با خودتان صحبت كنيد. چه كسي از شما بهتر؟ بهتر است در آينه و بسيار جدي با خودتان مكالمه كنيد. سعي كنيد اين مكالمهٔ انگليسي به‌صورت پرسش و پاسخ باشد و متكلم وحده نباشيد.

۲ – فيلم ببينيد، سريال نگاه كنيد. با آن‌ها تكرار كنيد.

مشاهدهٔ فيلم و سريال به‌تنهايي نمي‌تواند شمارا در امر تقويت مكالمه بالا ببرد،‌ بهتر آن است كه اين كار را برنامه‌ريزي‌شده و هدفمند انجام دهيد. هدفمند ازآن‌جهت كه سعي كنيد از آن‌ها استفادهٔ درست ببريد.

روش استفادهٔ هدفمند از سريال و فيلم اين است كه در حين مشاهده در هر ديالوگي كه داخل فيلم مشاهده مي‌كنيد فيلم را متوقف كنيد و بعد از او تكرار كنيد و اگر اشكال‌داريد دو يا سه بار تكرار كنيد تا در مغز شما حك شود. از روش نقطه‌به‌نقطه هم استفاده كنيد. در اين روش با تمام شدن هر سكانس فيلم را متوقف كنيد و مكالمه‌ها با صداي بلند به ياد بياوريد.

بهتر است حين مكالمه اگر فيلم را متوقف مي‌كنيد و تكرار مي‌كنيد، به پرسش داده‌شده پاسخ دلخواه نيز بدهيد، به اين صورت از دو جنبه مي‌توانيد مكالمهٔ خود را تقويت كنيد. هم درست ياد مي‌گيريد و هم مهارت پاسخ دادن را كسب مي‌كنيد.

۳ – گوش دهيد، به حافظه بسپاريد و سپس با صداي بلند تكرار كنيد.

 احتمالاً براي شما هم پيش‌آمده باشد كه وقتي با يك ترانه همخواني مي‌كنيد بعد از يك مدت بدون آنكه تلاشي براي حفظ آن كرده باشيد تمام متن آن را حفظ هستيد.

مي‌توانيد از اين روش در يادگيري مكالمه زبان نيز استفاده كنيد. يك فايل صوتي يا يك مكالمهٔ روتين روزمره در راديو يا فيلم و سريال را انتخاب كنيد و سعي كنيد با آن‌ها جلو برويد.

به اين طريق كه ابتدا خوب به متن مكالمه گوش دهيد و سعي كنيد كليات مكالمه را به حافظه بسپاريد. منظور از كليات مكالمه تمام آن چيزي است كه در مكالمه گفته مي‌شود نيست بلكه موضوع بحث و برخي پرسش و پاسخ‌ها كافي است.

حالا مكالمه را با خودتان شبيه‌سازي كنيد و با صداي بلند بپرسيد و پاسخ دهيد. بعدازآن دوباره مكالمه را گوش دهيد و دوباره سعي كنيد آن را اجرا كنيد. اين كار را تا ۵ بار هم ادامه دهيد تا متن مكالمه انگليسي كاملاً ملكه ذهنتان شود.

۴ – سخنراني كنيد.

سعي كنيد يك موضوع دلخواه پيدا كنيد در مورد آن متني به زبان خودتان بنويسيد (اين كار قوهٔ نوشتار شمارا هم تقويت مي‌كند) بعد از تكميل متن حال چند بار از روي آن بخوانيد.

سعي نكنيد متن را حفظ كنيد، حفظ كردن كمكي به شما نمي‌كند و لازم هم نيست دقيقاً آن چيزهايي كه نوشته‌ايد را در سخنراني بگوييد.

بعد از نوشتن متن و اشراف بر آن حالا سعي كنيد آن را اجرا كنيد. اگر دوستان يا خانواده باشند تا به شما گوش دهند بسيار بهتر است اما اگر كسي نباشد هم مشكلي نيست. ممكن است دفعات اول اجرا نتوانيد به‌درستي مكالمه كنيد اما بعد از چند بار سعي و خطا قطعاً يك سخنراني خوب خواهيد داشت.

فراموش نكنيد كه در حين سخنراني سعي كنيد بداهه‌پردازي هم داشته باشيد. بداهه‌پردازي موقعيت‌هاي نابي را خلق مي‌كند و اگر دست به قلم طنز هم داريد پيشنهاد مي‌كنم متن طنز بنويسيد و به صورت استندآپ كمدي اجرا كنيد.

۵ – داستان بسازيد.

خلق موقعيت يعني ايده پردازي و خلاقيت، هيچ‌گاه از خلق موقعيت براي تقويت مكالمه غافل نشويد. خلق موقعيت به اين معناست كه در ذهن خود يك داستان بسازيد و سعي كنيد آن را تعريف كنيد و يا يكي از داستان‌هاي معروف را انتخاب كنيد و براي يك نفر يا خودتان به زبان انگليسي و با صداي بلند بازگويي كنيد.

در اين روش، خلاقيت شما به صورت عجيبي خودنمايي مي‌كند. تا مي‌توانيد از خودتان خلاقيت به خرج بدهيد. داستان را به‌جاهاي عجيبي ببريد و فانتزي‌هايتان را به زبان انگليسي بيان كنيد. بيان فانتزي به اين دليل كه هميشه دوست داريد كلمات بهتري را براي آنها انتخاب كنيد در تقويت انتخاب سريع از ميان دايره لغات بسيار تأثيرگذار است.

بهتر است اين داستان را براي يك نفر تعريف كنيد و در انتها از او نظرخواهي كنيد و اگر براي خودتان تعريف مي‌كنيد آن را ضبط كنيد و بعداً گوش دهيد. اين كا حتماً شما را شگفت‌زده خواهد كرد كه مغز شما چگونه حين تعريف داستان واژه‌ها را انتخاب مي‌كند و به كار مي‌بندد.

نتيجه گيري

مكالمه انگليسي يك رؤيا نيست، تنها اندكي اراده و مقداري انرژي مي‌خواهد. روش‌هاي خوبي هم براي تقويت مكالمه انگليسي و هم بهبود دايرهٔ لغات وجود دارد.

روش‌هايي نظير سخنراني به زبان انگليسي، تكرار فعالانه هنگام ديدن فيلم و سريال يا داستان سازي به زبان انگليسي و استفاده از تكنولوژي همانطور كه گفته شد مي‌توانند رشته‌هاي عصبي مغز را تحريك كنند و براي يادگيري مصمم‌تر سازند.

سعي كنيد روش‌ها را به‌درستي انجام دهيد. اين روش‌ها كاملاً امتحان شده هستند و با توجه به عملكرد ارسال و پاسخ پيام در مغز استخراج‌شده‌اند. با اجراي مداوم اين روش‌ها و تلاش و پشتكار خودتان در زماني خيلي كمتر نسبت به بقيه مي‌توانيد انگليسي را كامل صحبت كنيد.

منبع : موسسه زبان ايران اروپا

تندخواني متون انگليسي در كوتاهترين زمان

يادگيري زبان انگليسي بخش هاي مهم و مختلفي دارد اما مهمترين بخش هاي آن گرامر زبان انگليسي و مكالمه زبان انگليسي است. بعد از انتخاب موسسه زبان و رفتن به كلاسها استاد تمام موارد لازم را براي شما توضيح خواهد داد اما اگر در خانه و يا به صورت آنلاين به آموزش زبان انگليسي ميپردازيد، بهتر است از اين دو بخش شروع كنيد.

براي آموزش گرامر زبان انگليسي سايت هاي متنوعي وجود دارد كه با مطالعه آنها ميتوانيد به راحتي گرامر را ياد بگيريد اما يادگيري گرامر زبان انگليسي نياز به تمرين و ممارست دارد. از آن طرف بهتر است كه يادگيري در كلاس انجام شود. استاد تمام نكات ريز و درشت گرامر را به شما مي آموزد.

در بخش آموزش مكالمه زبان انگليسي، پيش نياز  يادگيري مكالمه زبان، گرامر زبان انگليسي است. اگر شما كلمات زيادي به ياد داريد اما نميتوانيد به انگليسي صحبت كنيد، ايراد از بخش گرامر شما ميباشد. پس تنها شركت در دوره هاي مكالمه زبان انگليسي شما نميتوانيد به راحتي و روان انگليسي صحبت كنيد.

پس اين دو بخش مكمل يكديگر هستند اما بخش اولي كه بهتر است به يادگيري آن بپردازيد، بخش گرامر زبان است و ابتدا بايد دوره هاي گرامر زبان انگليسي را بگذرانيد. سپس به سراغ يادگيري كلمات برويد و آنها را به راحتي در جملات به كار ببريد. البته كه گفتن اين مراحل به زبان آسان است و يادگيري مكالمه زبان انگليسي نياز به تمرين، ممارست و اراده اي قوي دارد.

آيا شما هم دوست داريد تندخواني متون انگليسي را ياد بگيريد آيا شما هم با مشكل كم بودن سرعت در هنگام خواندن متون انگليسي و يا حتي فارسي مواجهيد؟ اين مشكلات تا حد زيادي قابل برطرف شدن هستند. آيا نمي‌توانيد هم‌زمان هم مطالعه كنيد و هم مفهوم را درك كنيد؟ اين مشكل هم قابل‌حل است.

خواندن متون انگليسي عموماً براي ما فارسي‌زبانان مشكل‌آفرين و دردسر زا است، شايد يك ساعت طول مي‌كشد تا يك صفحه را به‌طور كامل بخوانيم و تازه حتي در برخي موارد معني آن را هم متوجه نمي‌شويم.

با چه روش‌هايي مي‌توان متون انگليسي را تندخواني كرد؟

روش‌هايي تجربي و گاهي در حالت سعي و خطا معمولاً براي تندخواني پيشنهاد مي‌شود. آما يا اين روش‌ها با كاركرد مغز مطابق‌اند؟

مسلماً تطابق روش‌هاي كاربردي و امتحان شده با نورون‌هاي حسي و قشر مياني مغز بيشتر است. بهتر است بدانيم مغز انسان تنها در حالتي تقويت مي‌شود و مي‌تواند يك مهارت را به سطح بالاتري ببرد كه ماهيچه‌هاي مغز درگير كار و فعاليت شوند.

ما سعي خواهيم كرد روش‌هاي منطقي و كاربردي ارائه كنيم و نكاتي كه رعايت كردن آن‌ها به بهبود اين فرايند كمك مي‌كند را مفصل توضيح دهيم.

تندخواني چيست و چرا ياد ميگيريم ؟

تندخواني مطالعه و درعين‌حال درك يك متن با سرعت‌بالا است. اين دو شرط لازم و كافي هستند يعني حتماً با سرعت متناسب خوانده شود و هم‌زمان متن نيز درك شود.

روزنامه‌وارخواني با تندخواني تفاوت دارد، در تندخواني هدف نهايي درك متن است اما روزنامه‌وارخواني به شما صرفاً يك ديد كلي از متن مي‌دهد.

تندخواني زماني جايز است كه شما با زيروبم يك‌زبان آشنا باشيد و سپس آن را تندخواني كنيد. به‌طور مثال ما متن‌هاي فارسي را مي‌توانيم با سرعت زيادي بخوانيم چراكه اغلب لغات آن را بلديم و در تركيب آن با ساير لغات به‌راحتي مي‌توانيم مفهوم را به‌درستي حدس بزنيم.

بايد زبان انگليسي را هم در حد مناسبي ياد بگيريم به‌گونه‌اي كه لغات را به‌راحتي بشناسيم و بتوانيم معني آن‌ها درك كنيم. اصول خواندن متون انگليسي را ياد بگيريم و حين خواندن به كار ببنديم.

تندخواني متون انگليسي تنها زماني به كار مي‌آيد كه بخواهيد همانند فارسي كه متون را مي‌خوانيد و بدون رجوع به فرهنگ لغات تمام متن را متوجه مي‌شويد زبان انگليسي را هم به همان قدرت مسلط باشيد.

روش‌هاي تندخواني متون انگليسي

در اينجا چند روش كاربردي براي تندخواني متون  انگليسي ارائه مي‌شود كه در نوع خود بسيار كارآمد و پربازده هستند. براي اينكه متون انگليسي را همراه با خواندن درك كنيد بايد بيشتر تلاش كنيد و شايد در ابتدا براي شما سخت و طاقت‌فرسا باشد.

در كتابي كه مارك بيل و پم مولان به نام Speed Reading منتشر كرده‌اند چند روش و راه‌حل براي اين كار ارائه كرده‌اند كه در اينجا به آن‌ها پرداخته مي‌شود.

** شروع به كار

تندخواني متون زبان انگليسي دقيقاً مثل رانندگي است، شما در رانندگي دوست داريد شروع كنيد و سرعت متعادلي داشته باشيد و اگر جاده خلوت باشد حتي سرعت بيشتري بگيريد. تندخواني به همين شكل شروع مي‌شود پس كمربندهايتان را ببنديد.

اولين كار شروع به خواندن متن است سعي يك جمله را بخوانيد و در ذهن خود تصويرسازي يا تداعي كنيد. شايد در اوايل كار نتوانيد سرعت اوليه را حفظ كنيد و شتابتان رفته‌رفته كم شود اما اين مشكلات در ادامهٔ روند حل مي‌شوند.

سعي كنيد در همان ابتداي كار دست‌ها را در حالت آزاد قرار دهيد و صرفاً با حركات چشم و سر و گردن متن را دنبال كنيد. اين كار هم بدن شمارا در يك حالت آرام قرار مي‌دهد و هم آزادي عمل بيشتري به چشمانتان مي‌دهد تا هيچ كلمه‌اي را نديده رد نكند.

در همين مرحله سعي كنيد Vision يا همان ادراك بصري خود را نيز افزايش دهيد. ادراك بصري به شما اين امكان را مي‌دهد اطلاعات را درجايي از مغز كه آناليز متن در آن انجام مي‌شود ذخيره نكنيد و باعث ايجاد يك قدرت تحليل موازي باقدرت تحليل متن مي‌شود.

** حركت كن، به دوروبر توجه نكن، به عقب برنگرد

رانندگي شما شروع‌شده است با اين تفاوت كه جاده يك‌طرفه است و هيچ ماشيني از جلو يا كناره‌ها مزاحمتان نمي‌شود صرفاً بايد مراقب باشيد به ماشين جلويي برخورد نكنيد يا به عقب برنگرديد چون جريمه مي‌شويد.

تندخواني متون انگليسي هم دقيقاً به همين شكل است متن را شروع كنيد و هر جا كه متوجه نشديد را رد كنيد و حتي به عقب هم برنگرديد. شايد بپرسيد كه پس تكليف مفهوم چه مي‌شود؟

اين شروع به كار شماست يعني شما در اول مسير تندخواني متون زبان انگليسي هستيد پس به نحوي تمرين محسوب مي‌شود و كنار گذاشتن برخي مفاهيم در جمله هيچ خللي وارد نمي‌كند اما فايده‌اي كه دارد اين است كه مغز شما به‌مرورزمان تقويت مي‌شود و هيچ مفهومي را نفهميده و درك نكرده باقي نمي‌گذارد.

در اين مرحله سعي كنيد چهار خصلت را در خود تقويت كنيد كه به 4s معروف هستند:

Skimming به معناي تماس مختصر ذهني با مفهوم برقرار كردن

Scanning به معناي اسكن و تصويربرداري ذهني از جملات و حتي پاراگراف‌ها

Skipping به معناي جهش و رها كردن برخي جملات كه نمي‌توانيد معني آن را به‌درستي تشخيص دهيد.

Summarizing به معناي خلاصه‌سازي كردن مفاهيم و جملات حين خواندن

در حقيقت شما به متن فكر نمي‌كنيد بلكه آن را اسكن و فراخواني مي‌كنيد و مغز تصوير را هميشه بهتر از متن مي‌فهمد حتي اگر آن تصوير خودش متن باشد.

** متعادل‌سازي سرعت

در رانندگي شما نمي‌توانيد تمام‌مسير را با يك سرعت مشخص و ثابت برانيد. برخي دست‌اندازها در مسير هستند و شايد بعضي وقت‌ها خودتان خسته مي‌شويد و سرعتتان را كم مي‌كنيد و يا جاده را كامل خلوت مي‌بينيد و با حداكثر سرعت مي‌رانيد.

تندخواني متون انگليسي با يك سرعت ثابت عملاً امكان‌پذير نيست، گاهي جمله‌اي به‌شدت سخت است و نمي‌توانيد خوب و با سرعت كافي آن را فراخواني و بازيابي كنيد. در اين حالت بايد اندكي ترمز بگيرد تا سرعت شما كمي كمتر شود و بتوانيد خوب آن را هضم كنيد.

در اين مرحله شما ياد مي‌گيريد چگونه خود را با متن سازگار كنيد. سازگاري با متن در سرعت و مفهوم و لغت را مي‌توان از اصلي‌ترين نكات تندخواني متون زبان انگليسي دانست.

حتي در خواندن متون فارسي هم سرعت شما در خواندن يكدست نوشته در مورد موضوعي خاص با سرعت خواندن كتاب تاريخ بيهقي يكسان نيست. خود كتاب تاريخ بيهقي هم در بعضي جاها كاملاً ساده و بدون لغات سخت و در برخي جاها طوفاني از مفاهيم و لغات سخت در برابر شما ظاهر مي‌شوند كه مجبور مي‌شويد سرعتتان را كم كنيد.

** مديريت اضافه‌بار

در رانندگي ممكن است تنها باشيد و يا تعدادي مسافر داشته باشيد، شايد اصلاً رانندهٔ ماشين باري باشيد كه در حال بردن يك‌بار بسيار سنگين به مقصد است. اين اضافه‌بار چه مشكلاتي براي شما ايجاد مي‌كند؟

همين اضافه‌بار در تندخواني متون زبان انگليسي هم وجود دارد و در بسياري مواقع ممكن است باعث شود سرعت شما بسيار كمتر از حالت عادي شود؛ اما اين اضافه‌بار چيست؟

مواردي نظير دانش لغوي كم، عدم آشنايي با برخي نكات گرامري، ضعف مهارت‌هاي چشمي، عدم تسلط بر محتواي تخصصي متن در حال خواندن و چندين مورد ديگر مي‌توانند براي شما ازنظر خوانش متن اضافه‌بار ايجاد كنند.

براي مديريت اين اضافه‌بار بهتر است قبل از اينكه بخواهيد يك محتواي تخصصي را بخوانيد لغات مربوط به آن را خوب بشناسيد.

ترفندي كه در كتاب Speed Reading ارائه‌شده است اين است كه قبل از خواندن كلي متن يك‌بار متن را برانداز كنيد و لغاتي كه ناآشنا هستند را قبل از خواندن از ديكشنري پيدا كنيد و بعدازآن شروع به خواندن متن كنيد.

براي تقويت مهارت‌هاي چشمي مي‌توانيد با متون فارسي شروع كنيد و سپس به متون زبان انگليسي تعميم دهيد. درصورتي‌كه در گرامر و قواعد دستوري هم مشكل‌داريد ابتدا آن را برطرف كنيد وگرنه در سرعت خواندن شما بسيار تأثيرگذار خواهند بود.

نتيجه گيري

تندخواني متون انگليسي مطابق روشي كه مارك بيل و پم مولان در كتابشان توضيح داده‌اند هم لذت‌بخش است و هم كارآمد. در بخش لذت‌بخش ماجرا تكنيك‌ها و ترفندهايي ارائه‌شده‌اند كه توضيح همهٔ آن‌ها عملاً مقدور نيست و مي‌توانيد كتاب را تهيه كنيد و بخوانيد؛ اما برخي كليات آن در متن توضيح داده‌شده آورده شده است.

تندخواني متون انگليسي همانند رانندگي است در حين رانندگي هر حركتي كه انجام مي‌شود در خوانش متن هم‌شكل مي‌گيرد، اگر مي‌خواهيد متون را با سرعت خوبي بخوانيد ابتدا بايد مهارت آن را كسب كنيد. كسب اين مهارت با انجام چند مرحلهٔ ساده قابل‌دسترسي است و ممكن است مشكلات و موانعي هم در مسير باشد كه به‌راحتي مي‌توان آن‌ها را حل كرد.

منبع : موسسه زبان ايران اروپا

استفاده از تكنولوژي در آموزشگاه‌هاي زبان     

همانطور كه ميدانيد براي يادگيري زبان انگليسي راه هاي زيادي وجود دارد اما مهمترين روش شركت در كلاسهاي يك موسسه زبان خوب است. براي پيدا كردن بهترين آموزشگاه زبان انگليسي بهتر است سرچي در اينترنت داشته باشيد تا معتبرترين آموزشگاه زبان را به شما معرفي كند.

مكالمه و گرامر زبان از بخشهاي مهم يادگيريز بان انگليسي است. دوره هاي مكالمه زبان انگليسي و دوره هاي گرامر زبان انگليسي از مهمترين بخش هاي تدريس در يك آموزشگاه زبان است. يك آموزشگاه خوب ويژگي هاي مختلفي دارد كه در مقاله هاي قبلي براي شما عزيزان توضيح داده ايم بهتر است با خواندن مطالب قبلي درك درستي از اين مطلب مهم پيدا كنيد.

هدف هر فردي از يادگيري زبان متفاوت است اما شايد مهمترين هدف افراد از يادگيري زبان در ايران مهاجرت، گرفتن مدارك مختلف بين المللي و .... باشد. بهتر است قبل از فراگرفتن آموزش زبان انگليسي هدف خود را مشخص كنيد. هدف شما از يادگيري زبان چيست.

يادگيري زبان انگليسي با تكنولوژي در آموزشگاه‌هاي زبان در حال حاضر آسانتر و قابل دسترس تر از سابق شده است. شايد اگر سابق بر اين تنها راه يادگيري استفاده از يك معلم و يا حضور در يك كلاس آموزش بود در حال حاضر ابزارهاي ديگري نيز به اين حيطه ورود كرده‌اند، هرچند نمي‌توان تأثير اين ابزارهاي جديد را به‌اندازهٔ كلاس و يادگيري از معلم دانست؛ اما مكمل خوبي براي يادگيري هستند.

با گسترش روزافزون علم بشري و تكنولوژي‌هاي ساختهٔ بشر يادگيري زبان انگليسي نيز راحت‌تر شده است. ابزارهاي تازه‌اي روزبه‌روز در بستر علم به كمك اين يادگيري مي‌آيند تا در عين راحتي بتوان استفادهٔ مفيدي نيز از آن داشت.

تكنولوژي در آموزشگاه‌هاي زبان به چه صورت است؟

تكنولوژي يادگيري زبان انگليسي چه از طريق نرم‌افزارها و چه هوش مصنوعي و سخت‌افزارهاي جديد و گجت هاي ديجيتال يكي از مواردي است كه اخيراً بسيار پركاربرد شده‌اند و مكمل خوبي براي يادگيري در كلاس‌هاي درس شده‌اند.

تكنولوژي در آموزشگاه‌هاي زبان از آيتم‌هاي جديدي است كه مي‌توان آن را از موارد مؤثر در فرايند يادگيري بهتر فراگيران قلمداد كرد. اين تكنولوژي‌ها چه بر بستر اينترنت و چه به‌صورت فيزيكي مي‌توانند راه جديدي در مسير يادگيري باشند.

چه تكنولوژي‌هايي در حال حاضر براي يادگيري زبان انگليسي استفاده مي‌شوند؟

آمار تكنولوژي در حال حاضر از دستان بشر دررفته است، روزي كه يك اختراع تازه در اين حوزه رونمايي نشود احتمالاً بشري هم در اين كرهٔ خاكي نمانده است. از ابزارهاي ساده‌تر و پركاربردتر شروع به معرفي مي‌كنيم و سپس رفته‌رفته انواع پيشرفتهٔ تكنولوژي در آموزشگاه‌هاي زبان را نيز بررسي خواهيم كرد.

۱ – ديتا پروژكتور

اين مورد بسيار آشنا و مورداستفاده است، حداقل بيشتر ما يك‌بار در كلاس‌هاي درس با آن مواجه شده‌ايم و فيلم يا يك ويديوي آموزشي را توسط اين پروژكتور در كلاس درس ديده‌ايم. اين تكنولوژي در آموزشگاه‌هاي زبان از ملزومات يادگيري است و البته بسته به نظر استاد مي‌توانند از آن استفاده كنند.

از ديتاپروژكتور براي نشان دادن متن يا محتوايي گرافيكي بر پردهٔ بزرگ استفاده مي‌كنند، اين محتوا مي‌تواند تعدادي سؤال، شكلي گرافيكي، يك فيلم آموزشي و هر چيز ديگري بنا به نظر استاد باشد.

در مواردي خود فراگيران نيز مي‌توانند براي ارائهٔ مطالبي كه قرار است سر كلاس درس براي همه تشريح كنند از اين ديتاپروژكتور استفاده كنند تا همه به‌راحتي بتوانند موضوع موردنظر را درك كنند. ديتاپروژكتور در حال حاضر در بيشتر آموزشگاه‌ها وجود دارد و از اين حيث مشكلي براي فراگيران وجود نخواهد داشت.

همان‌طور كه از اسم آن برمي‌آيد اين ابزار از درسي كه طي يك جلسه تدريس مي‌شود فيلم آموزشي تهيه مي‌كند و از تخته يك فيلم ضبط و استخراج مي‌كند؛ و صداي استاد نيز حين تدريس ضبط مي‌شود و بر روي ويدئوي موردنظر قرار داده مي‌شود. اين ويديو مي‌تواند در كيفيت‌هاي مختلف در اختيار فراگيران و حاضران در كلاس قرار گيرد.

براي بسياري از ما پيش مي‌آيد كه به دليل مشكلات يا كمبود وقت نمي‌توانيم در يك كلاس حضور يابيم يا به دليل مشكلاتي نمي‌توانيم سر جلسه خوب تمركز كنيم، اين موارد با اين تكنولوژي جديد كاملاً برطرف شده‌اند.

هركدام از فراگيران كه مايل باشند مي‌توانند فايل ويديويي ضبط‌شده را مسئول آموزشگاه و يا در صورت دسترسي استاد، از بورد ريكوردر دريافت و بعداً مشاهده كنند.

۳ – كلاس آنلاين

براي بسياري از ما پيش‌آمده است كه به دليل ترافيك، مشغلهٔ كاري و برخي مشكلات ديگر نمي‌توانيم در كلاس‌هاي حضوري شركت كنيم. اين مشكل به‌راحتي قابل‌حل است. كلاس‌هاي آموزشگاه مي‌توانند به‌صورت آنلاين و زنده هم براي دانش‌آموزان نمايش داده شود.

آموزشگاه‌هاي زبان اين امكان را صرفاً در اختيار دانش‌آموزان خودشان قرار مي‌دهند مگر در مواردي براي تبليغات بيشتر به‌صورت عمومي پخش مي‌كنند تا همه با اين امكانات آشنا شوند.

اين تكنولوژي در آموزشگاه‌هاي زبان با افزايش سرعت اينترنت و بهينه‌سازي كيفيت پخش زنده روزبه‌روز محبوب‌تر مي‌شود. در ضمن در برخي موارد امكان شركت كردن خود شخص آنلاين هم وجود دارد و مي‌تواند به‌راحتي در بحث‌ها شركت كند.

۴ – ارسال فايل تمرين

اين مورد بسيار جالب و در نوع خود جالب است، معمولاً در كلاس درس همهٔ دانش آموزان گوشي يا تبلت همراه خود دارند، اين امكان جديد به اين صورت است كه پس از پايان كلاس يا در هر تايمي درصورتي‌كه استاد تمريني براي جلسهٔ بعد مدنظر داشته باشد با نوشتن بر روي تخته برد آن را براي دانش‌آموزان ارسال مي‌كند.

اين بدين‌صورت است كه بعد از نوشتن تمرين بر روي تخته يك ابزار بسيار ساده تخته را اسكن مي‌كند و يك عكس دريافتي را از طريق ايميلي كه خود دانشجويان در ديتابيس آن ذخيره كرده بودند ارسال مي‌كند يا مي‌توانيد بلوتوث خود را براي لحظه‌اي بازكنيد تا فايل براي شما ارسال شود.

اين امكان كوچك اما كاربردي تا حد زيادي از شلوغ شدن كلاس توسط دانش‌آموزان براي عكس گرفتن از تخته جلوگيري مي‌كند.

۵ – گروه هاي آنلاين

معمولاً هر كلاسي در داخل فضاي مجازي نيز يك گروه كوچك براي تعامل بيشتر دارد، اين گروه آنلاين نيز مي‌تواند از مصاديق تكنولوژي در آموزشگاه زبان باشد. اثر اين گروه كوچك مي‌تواند در نوع خود قابل‌توجه باشد.

در اين گروه‌هاي آنلاين علاوه بر گفتگوهايي كه انجام مي‌شود، فايل تمرينات، كتاب و فيلم‌هاي آموزشي نيز توسط اساتيد و فراگيران معرفي مي‌شود و به نحوي محلي براي استفاده از تجربه‌هاي ديگران است.

ضرورت استفاده از تكنولوژي در آموزشگاه‌هاي زبان چيست؟

تكنولوژي امروزه عضو جدانشدني هر خانواده و جامعه‌اي است و حتي يك روز هم نمي‌توان جهان را بدون تكنولوژي تصور كرد. يادگيري زبان انگليسي هم كه تبديل به يكي از الزامات در زندگي ما شده است تا بتوانيم به‌راحتي با افراد تعامل داشته باشيم.

آموزشگاه‌هاي زبان هم درصورتي‌كه نتوانند خود را با اين تكنولوژي‌ها وفق دهند ممكن است به‌سادگي تعداد زيادي از دانش‌آموزان را از دست بدهند. ضرورت استفاده از تكنولوژي در آموزشگاه زبان اين است كه راحتي و سرعت را براي دانش‌آموزان فراهم كند.

به ياد دارم اخيراً دريكي از كلاس‌هاي زبان استادي كه داشتيم سر كلاس تصميم گرفت با دوستش كه يك انگليسي‌زبان بود تماس تصويري داشته باشد تا ما هم با او صحبتي داشته باشيم. به‌جرئت مي‌توانم بگويم يكي از جالب‌ترين حركاتي بود كه در آموزشگاه‌هاي زبان با آن مواجه شده بودم؛ و جالب‌تر آنكه آن ده دقيقه تماس تلفني به‌اندازهٔ چند ساعت حضور در كلاس براي فراگيران حاضر در كلاس سودمند بود.

وضعيت استفاده از تكنولوژي در آموزشگاه‌هاي زبان در ايران چگونه است؟

عموماً در هر يك مسائل مربوط به تكنولوژي، شروع يك جريان خاص در ايران نسبت به ساير كشورها قدري كند است. در مورد مسائل مربوط به تكنولوژي در آموزشگاه‌هاي زبان هم اين موضوع صادق است.

هرچند آموزشگاه‌هايي در كشور وجود دارند كه تا حد امكان اين ملزومات را براي فراگيران فراهم كرده‌اند اما هنوز با آموزشگاه‌هاي زبان در كشورهاي بلوك شرق كه مهد تكنولوژي هستند فاصلهٔ زيادي دارد.

ميزان رضايت افراد از تكنولوژي در آموزشگاه‌هاي زبان چگونه بوده است؟

تكنولوژي عموماً باعث شگفتي مردم مي‌شود، حال‌آنكه اگر اين تكنولوژي يك جمع را تحت تأثير قرار دهد يك شگفتي جمعي را فراهم مي‌كند. در پرسشنامه‌اي كه توسط محققين در ژاپن تنظيم‌شده بود و بين گروه‌هاي سني مختلف در آموزشگاه‌هاي مختلف پخش و بررسي‌شده بود نتايج جالبي به‌دست‌آمده بود.

قريب به ۹۲ درصد افراد از حضور تكنولوژي در آموزشگاه‌هاي زبان رضايت داشتند و تنها ۵ درصد نظري غيرازاين داشتند و ۳ درصد هم برايشان اهميتي نداشت. اين آمار گسترده از رضايت عمومي از تكنولوژي در آموزشگاه‌هاي زبان تنها نشانگر اين امر است كه باب‌شدن تكنولوژي در امر يادگيري هم منافع زيادي دارد و هم راحتي يادگيري را براي فراگيران امكان‌پذير مي‌سازد.

تأثير تكنولوژي بر يادگيري چگونه است؟

يادگيري يك فرايند متابوليسمي در مغز است كه مراحل مختلفي دارد، هرچه بيشتر بتوان براي مغز چالش ايجاد كرد و آن را بيشتر درگير كرد مهارت يادگيري نيز در مغز پخته‌تر و بهتر مي‌شود.

تكنولوژي و علي‌الخصوص هوش مصنوعي در حال حاضر از اين قابليت ايجاد چالش براي يادگيري به نحو احسن بهره مي‌برد و به دليل در دسترس بودن هميشگي اين تكنولوژي‌ها هم سرعت يادگيري بيشتر مي‌شود و هم تأثير بسزايي بر پخته شدن مهارت يادگيري دارند.

نتيجه گيري

يادگيري زبان انگليسي مستلزم اسباب و لوازمي است تا بتوان راحت‌تر و با صرف هزينهٔ كمتر آن را انجام داد، تكنولوژي يكي از مواردي است كه در اين مورد به كمك بشر آمده است. اين تكنولوژي در آموزشگاه‌هاي زبان علاوه بر تأثيري كه بر جذاب شدن كلاس و فرايند يادگيري مي‌شود باعث مي‌شود كلاس بسيار آرام‌تر و هدفمندتر نيز جلو رود.

از ديگر تأثيرات تكنولوژي بر يادگيري مي‌توان به ايجاد چالش براي فراگيران اشاره كرد. در حال حاضر استفاده از هوش مصنوعي باعث شده است تا كاربران به‌صورت روزانه چالش‌هاي جديدي را تجربه كنند و اگر بتوان اين چالش‌ها را در حوزهٔ يادگيري زبان انگليسي هم پياده كرد مي‌توان نتايج بسيار ارزشمندي از آن كسب كرد.

اميدواريم در ايران نيز بتوانيم همگام با ساير كشورها درزمينهٔ آموزش و يادگيري از روش‌هاي مدرن و پيشرفته استفاده كنيم تا هم نتيجهٔ بهتر و اثرگذارتري بگيريم و هم بتوانيم در موارد ارزش‌آفرين نظير آموزش و مخصوصاً آموزش زبان انگليسي كاركرد مناسبي را به نمايش بگذاريم.

منبع : سايت ايران اروپا